當(dāng)你告別了十年寒窗苦讀，也許你會(huì)滿懷信心地迎接下一次挑戰(zhàn)；  
  當(dāng)你步入象牙塔的大門，也許你會(huì)有無限的憧憬和希望； 
  當(dāng)你駐足于人生的十字路口，你真的需要一雙正確指引你方向的雙手。 
  ——?dú)g迎您關(guān)注“直面陋習(xí)，文明伴我行”的活動(dòng)。 
  對(duì)于一個(gè)學(xué)生，最重要的是什么呢？我想首先是具備一個(gè)良好的文明習(xí)慣，只有每個(gè)人都具備了良好的文明習(xí)慣，那么這個(gè)學(xué)校的整體水平才會(huì)明顯提高。英國著名教育家約翰·洛克曾經(jīng)說：“禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的一種大事�！� 
  3.21日我們班開展了以文明伴我行為主題的班會(huì)，我們班先分成了6個(gè)大組，進(jìn)行填表格活動(dòng)，同學(xué)們都討論得熱火朝天，并按照表格上的內(nèi)容選擇他們所認(rèn)為比較嚴(yán)重的陋習(xí)，同時(shí)在表格上寫出他們眼中的其他陋習(xí)，并且也例舉了一些良好的文明習(xí)慣。緊接著大家開始討論如何解決這些陋習(xí)，如何去養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。 
  其中一組舉例說，當(dāng)一位學(xué)生在考試的時(shí)候作弊，被老師發(fā)現(xiàn)了，該學(xué)生不服管教，并且與老師頂嘴，最后怒氣沖沖的踢翻了教室的垃圾桶離開考場。解決該問題學(xué)生的方案為：先通知其所在班級(jí)的班主任，通過班主任的教育讓該生認(rèn)識(shí)到自己作弊的行為是錯(cuò)誤的，深層次的去教育他。讓他去與監(jiān)考老師道歉，因?yàn)樽约河绣e(cuò)在先還和老師頂嘴是不對(duì)的。要知道一個(gè)學(xué)生有良好的文明習(xí)慣，是順利學(xué)習(xí)的前提條件。如果我們大家都養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。 
  該次主題班會(huì)的意義在于，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，各方面的環(huán)境將潛移默化的影響我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就可以幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。讓我們一起直面陋習(xí)，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣！