張妍蘋，女，高校講師。2003年入職�，F(xiàn)為自動化系教師，語文教研室副主任。
　　從小我的理想就是做一名人民教師，所以在高考填報志愿時，我義無反顧地選擇了師范院校，大學(xué)畢業(yè)后順利走上了我向往已久的講臺。還記得第一次站在講臺上面對那一雙雙清澈澄明的眼睛時心中按捺不住的激動，正是這一份激情一直激勵著我堅守在教師崗位上。
  作為一名年輕教師，我沒有豐富的經(jīng)驗，也似乎缺乏循循善誘的耐心，不過，我有的是滿腔的激情，是與學(xué)生一樣火熱的情懷。記得第一年做班主任時，開學(xué)沒多久就要到中秋節(jié)了，第一次遠離父母的住校生讓我時刻牽掛著，“怎樣讓這些孩子度過一個有意義的中秋節(jié)”成了我思考的問題，機緣巧合之下，我聯(lián)系了常州電視臺《社會寫真》欄目，欄目組得知我班上的情況后表示很感興趣，愿意用鏡頭向遠在家中的父母傳遞孩子對他們的思念之情。于是，我和班上的同學(xué)一起編排了一臺中秋節(jié)聯(lián)歡晚會，并動員走讀生也一起參加。在師生的共同努力下，一臺特殊的晚會于中秋節(jié)這一天，在學(xué)校的操場上拉開了序幕：合唱，小品，服裝表演，個人秀……每個人都卯足了勁參與到這臺晚會，歡聲笑語彌漫了整個操場。最后，記者采訪同學(xué)想對遠在電視機前的家長說些什么時，大家都爭著在話筒前講話，有的學(xué)生說到動情處不禁對著鏡頭就哽咽起來了……這一次有意義的活動將我和學(xué)生，家長的心連在了一起。
　　光有激情似乎很難在教學(xué)上有所突破，老教師們嚴謹踏實的教風(fēng)讓我肅然起敬，并成為我教學(xué)的標準。“靜下來，沉進去”是一位老教師對我的諄諄教誨。在進行班級管理的同時，我不斷鉆研學(xué)科知識，積累教學(xué)經(jīng)驗，參加了校級開放日的公開課，市級“教壇新秀”的評選，省級評優(yōu)課的比賽……一項項的比賽磨練我的教學(xué)技巧，增強了我的教學(xué)能力，提高我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)生喜歡上我的語文課，所帶班級語文成績名列前茅。尤其是08年的對口高考中，所帶班級本科達線率為68%。記得那一年正值我懷孕，當我挺著八個月大的肚子走上畢業(yè)典禮的領(lǐng)獎臺時，臺下自發(fā)地響起了雷鳴般的掌聲，那一刻我便覺得自己是全天下最幸福的人了，懷孕時帶畢業(yè)班早出晚歸的艱辛，超負荷工作的辛勞在那一刻便都化為了烏有，只覺得一切都是值得的……到現(xiàn)在，那一屆畢業(yè)的學(xué)生和我的感情最為深厚，逢年過節(jié)總會有來自她們的祝福，聽她們親切的叫我一聲“蘋姐”，是讓我最為窩心的一件事，這大概也是以心換心的結(jié)果吧！
　　自從做了母親以后，我更能體會父母的愛子之情了，恨不能把全天下最好的都給自己的孩子是每個父母心中所愿。面對新一屆的學(xué)生，我以一種介乎朋友和長輩的心態(tài)對待他們。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子不缺少愛，而是缺少理解，班上的小C和父母關(guān)系疏離，他母親總是打電話給我抱怨說孩子從不愿和她交流，我和小C交談過發(fā)現(xiàn)他的母親不理解他，總是把自己的意愿強加給孩子，使得母子之間心存隔閡。于是，我分別和這對母子交談，盡量消除這層隔閡，在我的努力下，母子關(guān)系日益融洽。由這件事情，我得到一個啟示：不要總是把自己的意愿強加給孩子。有了這樣的認識，更多的時候，我喜歡站在學(xué)生的立場看問題，想問題。因此，我把管理班級的權(quán)利交給了學(xué)生。我總是笑言：“張老師實在是有點忙，有點懶，所以�。∵@個班級的管理還是要靠大家的……”在這樣的鼓勵下，學(xué)生們主動為班級管理獻計獻策，并踴躍參加班級的各項管理，每個人的自我管理意識都加強了，自我管理能力還得到了很大的提高，可以這么說，班上的每一個學(xué)生都有能力做一天的班主任。把學(xué)生的權(quán)利交還給他們自己，所以，“蘋姐”這個稱呼又延續(xù)到了新一屆的學(xué)生。
　　而作為一個長輩，我想要讓這些孩子們懂得做人處事的道理，想要讓這些孩子們樂觀開朗，積極向上，想要讓這些孩子們知道什么是責(zé)任心，什么是正義感。因此，我十分重視主題班會、社會實踐活動、社團活動的開展，我希望這些活動能不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。記得在一次學(xué)生自己組織的主題班會中（我班常態(tài)的主題班會由學(xué)生自發(fā)組織），適逢玉樹地震事件，同學(xué)們踴躍發(fā)言，表達感想，甚至說到動情處有的孩子眼中還噙著淚水，不僅讓我感嘆學(xué)生的善良淳樸。事后，在孩子們的自我教育手冊中，我看到了更多感人肺腑的語言，有同情災(zāi)區(qū)人民的，有感慨我們幸福生活的，有向往去賑災(zāi)的，有想要主動捐款捐物的……在這樣一種社會責(zé)任感和使命感的感召之下，我們班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級凝聚力強，在學(xué)校的常規(guī)評比中，多次獲得“國旗班”稱號，每學(xué)期均被評為“先進班集體”，學(xué)生們的班級榮譽感也就越發(fā)地強烈了，涌現(xiàn)出不顧自身安危，勇救落水兒童的英雄少年榮帆；刻苦鉆研，獲得省技能大賽二等獎的閆瑞陽�？吹竭@些孩子們的進步，我深刻地感受到了為人師的喜悅與滿足。
　　孟子說：仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。世界上有一種愛，偉大而寬廣，溫暖而無私，那就是師愛。我如一棵平凡而沉默的小草，內(nèi)心卻蘊藏著無盡的愛。對我的學(xué)生，我愿傾盡所有，只愿他們能早日成為棟梁之才！我愛這世間一切的美好：春日、紅花、綠草；秋水、碧波、藍天……但這生命里美好的一切都比不過我的桃李滿天下！