您的位置 三年前，有誰相信，在戚區(qū)這片坑坑洼洼的荒野上，一座“現(xiàn)代職教、生態(tài)校園、人文情懷”的現(xiàn)代學(xué)校會(huì)傲然矗立。那時(shí)，真是連影子也沒得。只有富民路旁，孤零零聳立著一幅劉高職新校區(qū)的規(guī)劃鳥瞰圖，吸引著來來往往行人的眼球。
三年后的今天，它已然象一顆明珠，屹立在常州的東大門，吸引著更多人的目光！教育部、省、市領(lǐng)導(dǎo)們來過，各界人士來過，國(guó)內(nèi)外同行來過，普通民眾來過，人們不僅感嘆：“奇跡真的發(fā)生了……”可又有幾人了解，這奇跡背后的故事？
王亮偉校長(zhǎng)在文章《一個(gè)新校園彰顯的文化創(chuàng)意》中寫道：“如果把自然、文化和歷史的融合稱為新校區(qū)靈魂，那創(chuàng)造靈魂的來自學(xué)校的、社會(huì)的和政府的一代又一代的建設(shè)者們。我們不會(huì)忘記他們！他們精心設(shè)計(jì)，精益求精；他們冒酷暑、戰(zhàn)嚴(yán)寒，清點(diǎn)著一磚一石，護(hù)養(yǎng)著一草一木；他們放棄假日，每天10多小時(shí)的鏖戰(zhàn)，承受著無數(shù)的重負(fù)和孤寂……”
是啊，人們不應(yīng)該忘記他們！在校慶22周年之際，謹(jǐn)以此篇《遲來的報(bào)道》，記錄身邊建設(shè)者們的風(fēng)采。
鏡頭之一
為了新校區(qū)的建設(shè)，多少個(gè)夜晚，校長(zhǎng)室的燈火常常徹夜不滅，他們?yōu)樾滦^(qū)描繪規(guī)劃藍(lán)圖；多少個(gè)白天，塵土飛揚(yáng)的工地上，隨處可見他們的身影。我們的王亮偉校長(zhǎng)平時(shí)談吐儒雅、文質(zhì)彬彬，一到工地上，可就“隨鄉(xiāng)入俗啦”，雨天，頭頂一只草帽，卷起褲腿，穿著自己準(zhǔn)備的“睛雨”皮鞋一步一滑地走在坭濘的工地上，他還不忘叮囑別人注意腳下，小心滑倒；晴天，頭戴一頂安全帽，哪里有問題就在哪里出現(xiàn)。平時(shí)我們看到王校長(zhǎng)待人接物和風(fēng)細(xì)雨，“潤(rùn)物細(xì)無聲”，可為了新校區(qū)，他是動(dòng)了真情，在很多場(chǎng)景下，不僅動(dòng)容，甚至動(dòng)“怒”，他多次說：“新校區(qū)的事，隨喊隨到”。新校區(qū)的建設(shè)凝聚著以王亮偉校長(zhǎng)為代表的一班領(lǐng)導(dǎo)集體的睿知和深情。也正是有這班干實(shí)事的領(lǐng)導(dǎo)，劉高職才能闊步向前。“有多少愛可以重來，有多少人值得期待……”讓我們發(fā)自肺腑道一聲：“校長(zhǎng)們，辛苦啦！”
鏡頭之二
工地上，有一位白發(fā)老人，雙目炯炯有神，聲音洪亮，思維敏捷，他就是己退休返聘的潘仲華副校長(zhǎng)，作為老校區(qū)的建設(shè)者，科教城建設(shè)留下他的足跡，憑著他多年搞基建的豐富經(jīng)驗(yàn)，這次劉高職新校區(qū)建設(shè)又把他請(qǐng)回，他義無反顧重返一線，用他的話說：“我是老劉高職人，當(dāng)年老校的輝煌我們親歷，再建新校一定更輝煌！”他就象建筑工地的“老黃忠”，起早貪黑，過五關(guān)、斬六將。設(shè)計(jì)單位稱潘校長(zhǎng)是專家，施工單位說潘校長(zhǎng)太內(nèi)行，只要有他在工地，施工技術(shù)難題迎刃而解，造價(jià)降低了速度加快了。他被我們譽(yù)為“建筑專家”。
鏡頭之三
籌建辦座落在塵土飛揚(yáng)的建設(shè)工地旁，那簡(jiǎn)陋的房屋，冬天不能抗寒風(fēng)、夏天不能抵炎熱。正是在這樣的環(huán)境下，籌建辦主任錢榮明帶領(lǐng)籌建辦一班人譜寫著一篇又一篇新章，演繹一段又一段故事；凡是搞過家庭裝璜的人都深有感受，區(qū)區(qū)百來平方米的裝修（這里說的僅僅是裝修！）要花費(fèi)多少精力啊，忙得業(yè)主焦頭爛耳，擔(dān)心這，顧慮那，一天不竣工，是吃飯不香，睡覺不踏實(shí)。由此及彼，新校區(qū)占地將近四百畝、十幾萬平方米的建筑、功能是五花八門、投資將近5個(gè)億，這么大的攤子落到身上，其負(fù)荷之重可想而知，而錢主任硬是挑起了這副擔(dān)子，他用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和智慧，與籌建辦同事一起轉(zhuǎn)戰(zhàn)在新校區(qū)的每個(gè)角落，周旋于承建商、供貨商等方方面面，斗智斗勇。他們不是演員，卻要在不同的場(chǎng)景下，扮演不同的角色，為了工程的順利、為了工程的質(zhì)量，他們不惜跑斷腿、磨破嘴、一會(huì)兒要義正詞嚴(yán)、一會(huì)兒要委曲求全，累壞了身體仍撐著！有一首歌這樣唱道“我不知道你是誰？我卻知道你為了誰”，我多想將歌詞改為：“我知道你是誰，我卻不知道你為誰！”唯有這樣，才能表達(dá)一份敬意。
鏡頭之四
賀忠平主任體育專業(yè)副教授，在教學(xué)崗位上，也許他游刃有余，舉重若輕，當(dāng)組織上調(diào)他到籌建辦工作，他欣然前往，這對(duì)他來說可是個(gè)陌生的崗位，他的口頭禪是：“不會(huì)就學(xué)，邊干邊學(xué)”，正因?yàn)樗炭嚆@研，很快就進(jìn)入角色，遠(yuǎn)處測(cè)量標(biāo)高的兩個(gè)“工程師”中，你不留意，竟然看不出啊，一個(gè)是賀教授，他被我們稱為“土建專家”。別看他略瘦的身材，在工地上，沒有建筑工頭敢小視他，他那嘶啞的聲音，雖然不怎么動(dòng)聽，在工地上卻一板一眼，落地有聲，為維護(hù)學(xué)校的利益，他是彈盡力竭，將個(gè)人的事置之度外，他既要宏觀協(xié)調(diào)，又要嚴(yán)格規(guī)范土建中的種種事項(xiàng)，嚴(yán)把材料關(guān)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，那嘶啞的聲音現(xiàn)在聽來就是動(dòng)人的音律。
鏡頭之五
水電科的第一任科長(zhǎng)孫華，別看他個(gè)頭不高，在水電專業(yè)方面卻有高人之處。新校區(qū)用電、用氣、弱電、地上水、地下水、潔水、污水該怎樣布線、怎樣排管他都要了如指掌，既要考慮安全可行，又要環(huán)保節(jié)能，沒有聰慧的頭腦和專一的業(yè)務(wù)知識(shí),如何能勝任?!別看他年富力強(qiáng)，竟多次累得抬不起雙腳,路也走不動(dòng)!當(dāng)我們坐在明亮的辦公室、教室,夏天吹著微微的涼風(fēng),冬天迎面撲來的暖氣的時(shí)候,可別忘了那個(gè)頭不高的“孫科”以及在水電方面勤奮工作的人��！
鏡頭之六
李世俊老師不僅是課堂上的美術(shù)大師，更是美化校園的設(shè)計(jì)師之一，為了校園的一景一點(diǎn)，他步步精心，繪聲繪色，美麗的校園，李世俊老師的付出功不可沒。蔣謹(jǐn)珍老師是等建工地不多見的女性之一。不知有多少人在她窗前走過，那可不是為了一睹她的容貌，而是為了查看圖紙資料，為了工程結(jié)算，忙得她腰酸背疼、頭昏腦脹，大家可能不知道，蔣老師是即將退休的人了。為了籌建的后續(xù)工作，學(xué)校調(diào)徐國(guó)忠老師到籌建辦工作，徐老師思維敏捷、思路清楚，他到工地不久，人稱“徐總管”，主要負(fù)責(zé)資產(chǎn)、資料、圖紙、工程付款手續(xù)，最忙的時(shí)候，審定單、決算單等材料象雪花一樣飛來，人腦要當(dāng)電腦用，一雙手要當(dāng)兩雙手用�？尚炖蠋煾善饋韯偎崎e庭信步，令人刮目相看。司機(jī)熊凌云是繼前任司機(jī)離開籌建辦后從外單位調(diào)到籌建辦的，他是籌建辦的“腿”，“熊”不�！疤恪保粫�(huì)兒跑內(nèi)勤、一會(huì)兒跑外勤，還要跑手續(xù)、跑部門、跑市場(chǎng)、跑行情，接到任務(wù)，不論白天黑夜，不論刮風(fēng)下雨，隨時(shí)都要出發(fā)，每次他都能出色完成任務(wù)。他駕駛技術(shù)高超，工作認(rèn)真，不急不躁，安全行駛。最多一天要駕車行駛上千公里，籌建辦人都稱他“大熊”，正是這只“大熊”，新校區(qū)建設(shè)速度加快了。在新校區(qū)建設(shè)中，還有一位建設(shè)者，他們雖然不用“戴草帽、卷褲腿”，但為了新校區(qū)建設(shè)資金保障到位，她讓工商銀行、交通銀行、江蘇銀行、建設(shè)銀行、中國(guó)銀行的行長(zhǎng)們與學(xué)校都很“熟”了，盡管資金面臨得多困難，但在她的努力下，新校區(qū)建設(shè)的專項(xiàng)資金源源不斷，她就是我們的財(cái)神爺、財(cái)務(wù)處的戚燕處長(zhǎng)。
鏡頭之七
籌建辦有一間小小的簡(jiǎn)易房，里面擺放著兩張圓桌和一些方凳，那就是籌建辦工作人員和監(jiān)理用餐的地方，也是本人的工作場(chǎng)所。在一般人看來，工作這么勞累，伙食標(biāo)準(zhǔn)一定挺高的，這里我可以實(shí)事求是地告訴大家，幾年中，伙食的費(fèi)用按人頭算，每人中餐費(fèi)剛5元多一點(diǎn)。即使這樣，用餐的人沒有一句怨言，這幾年中，難得看到他們準(zhǔn)時(shí)吃過一頓，飯菜是冷了再熱，熱了又冷，有些人剛端起飯碗，電話鈴一響，擱下飯碗又奔波了。即使吃飯的時(shí)候，也是他們開碰頭會(huì)的時(shí)候，討論工作，飯桌上，當(dāng)響起朗朗笑聲的時(shí)候，那一定是某工程進(jìn)展順暢；飯桌上，當(dāng)爭(zhēng)得面紅耳赤，那一定是某部位遇到難題，身為廚師的我常常被感動(dòng)，他們?yōu)樾滦^(qū)添磚加瓦，我應(yīng)該為他們“加油”，要把菜洗得干干凈凈、把飯燒得香噴噴，把菜的味道調(diào)得“OK”，讓他們吃飽飯，更有精力搞建設(shè)！待到春風(fēng)吹遍校園的時(shí)候，我會(huì)唱起《十五的月亮》。
我沒有文采，寫不完建設(shè)者的風(fēng)采。還有很多的人和事都十分感人，令人久久難以忘懷……
三品石見證著建設(shè)者的人品；
歷史步道印著建設(shè)者的足跡；
報(bào)告廳見證著建設(shè)者的聲音；
心理室傾聽著建設(shè)者的心聲；
校史室陳列著建設(shè)者的展品；
……
美麗的校園一步一步走向輝煌，是建設(shè)者們最大的欣慰！
在此祝全體參與新校區(qū)建設(shè)的人們也和新校區(qū)一樣，好運(yùn)連連，前途無量！
這張照片，正是王亮偉校長(zhǎng)在《一個(gè)新校園彰顯的文化創(chuàng)意》一文中提到的當(dāng)時(shí)籌建辦同志的一張合影照。背景是籌建辦的舊房子。（丁錦華 攝）