4月17日下午，商貿系邱逸峰老師在報B開展《如何作好職業(yè)生涯規(guī)劃》講座。商貿系2011級全體學生參加了此次講座。
  何為職業(yè)生涯規(guī)劃
  對于新生來說，職業(yè)這詞似乎有點遙遠，更不用說職業(yè)生涯規(guī)劃了。邱老師沒有直接給出“職業(yè)生涯規(guī)劃”一詞的名詞解釋，而是從兒時幼兒園老師常問小朋友“長大以后想做什么”的問題引入職業(yè)生涯。
  現場，邱老師還給新生們計算了下職業(yè)生涯的起點和終點，并強調工作這幾十年涵蓋了青年、中年和老年，一個人最有精力最燦爛的時期。這個幾十年就決定了晚年生活的質量，所以從現在起就為自己做個比較好的職業(yè)生涯規(guī)劃是必要的。
  為何要職業(yè)生涯規(guī)劃
  邱老師指出,人在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，需要經過六個基本階段：準備階段、摸索階段、穩(wěn)定階段、中年危機階段、維持階段、下降階段。這就是為什么很多年輕人會跳槽很頻繁，而到了30歲以后趨于穩(wěn)定了，這是職業(yè)生涯必經階段決定的。
  其次，如果一個人要在職業(yè)道路上取得成功，需要發(fā)揮自身優(yōu)勢，控制弱點。換句話說，也就是放大優(yōu)點，弱化缺點。
  邱老師還向大家推薦了“一葦網”，可以在線進行測試，也可以通過科學的方法進行模擬“職業(yè)定位”，僅供參考。
  如何在職業(yè)生涯規(guī)劃中做加法
  講座上，邱老師把很大的篇幅放在職業(yè)生涯規(guī)劃內容和寫作流程上，對職業(yè)生涯規(guī)劃書如何撰寫進行詳細生動的講解，并引用我校三位獲獎的職業(yè)生涯規(guī)劃書作為優(yōu)秀范文進行講評。
  最后，邱老師強調職業(yè)生涯規(guī)劃應該“以終為始”，從未來到現在，一個人理想為基點，好好把握現在，讓現在做的每一件事情都是為未來服務的，建議同學們首先要認識自己，清楚自己的優(yōu)缺點，并要開始了解社會，要進行合理的自我規(guī)劃，確定奮斗方向。
  聽過邱老師很實用的講座，希望2011級的同學可以好好規(guī)劃自己的未來，規(guī)劃自己在校的生活，讓學習生活過得充實有意義。就像邱老師老師所講：要么不做、不學，要做、要學就要做到最好、學到最好，讓在校的幾年生活不后悔。
  路始終要一步一步走，只有量的積累才有質的飛越。