肖雪武，男，1985年1月出生，畢業(yè)于南京師范大學(xué)，現(xiàn)任常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教師、班主任。五年的工作經(jīng)歷，身為一名人民教師，作為一名中共黨員，他始終嚴(yán)格要求自己，熱愛工作，默默奉獻(xiàn)。對(duì)待平時(shí)的教育教學(xué)工作，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，牢記《常州市“八要十不”規(guī)定》和《常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師德師風(fēng)“八要八忌”的規(guī)定》，時(shí)刻發(fā)揚(yáng)“責(zé)任、理性、進(jìn)取和影響力”的教師精神，并把“因?yàn)槲业拇嬖�，讓他人感到幸�！钡睦砟钭鳛槠綍r(shí)工作的準(zhǔn)則。
  身為黨員，他能極擁護(hù)黨的路線、方針、政策、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹黨的教育方針，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力提升自身素養(yǎng)，時(shí)刻起模范帶頭作用，牢記為人師表、踐善踐行的育人方針，全身心的投入教育教學(xué)工作。積極參加黨內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象。認(rèn)真做好每次活動(dòng)記錄，總結(jié)不足，及時(shí)改正不正確的思想及行為。努力學(xué)習(xí)黨性理論，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，使自己不至于在社會(huì)前進(jìn)的過程中迷失方向。不斷增強(qiáng)黨性，廉潔奉公，在工作中時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成了黨和學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責(zé)。
  在平凡中做出不平凡的事。自工作以來，肖雪武同志主要從事體育教學(xué)、群體工作、班主任工作。在錯(cuò)綜復(fù)雜的工作中，他總是默默無聞，甘于奉獻(xiàn)，并能很好的協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。在體育教學(xué)與班主任工作中，能公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生熱愛學(xué)生。在完成體育教學(xué)工作的同時(shí)還積極參與、組織學(xué)校體育群體工作；對(duì)待任何工作都是任勞任怨，從不推脫；與此同時(shí)，還積極擔(dān)任校體育部倉庫兼職保管員，負(fù)責(zé)每學(xué)期倉庫體育器材的清點(diǎn)、報(bào)損、申購及借還，賬目清晰、無差錯(cuò)。在學(xué)校工作中認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門下達(dá)的任務(wù)，獲得一致好評(píng)。作為一名體育教師，不僅在本職工作中努力，更是身兼多職，對(duì)待每件工作都是認(rèn)真踏實(shí)，相信平凡中定能做出不平凡。
  在體育部的大家庭中，提起肖雪武老師，同事們都這樣描述他：小肖好像什么都會(huì)，只要交給小肖的事情，沒有辦不好的；小肖的課有很多值得我們學(xué)習(xí)地方；小肖是個(gè)很踏實(shí)的老師，很能吃苦，很會(huì)學(xué)習(xí)，很會(huì)思考；小肖好像是“十項(xiàng)全能”出身的�，F(xiàn)在，體育部提出了學(xué)習(xí)肖雪武現(xiàn)象的要求。因?yàn)榇蠹叶寄芸吹剿�在各個(gè)方面突出、忙碌的身影。在今年的教師信息化大賽中，因?yàn)閷?duì)信息化大賽的不熟悉，體育部沒有同志進(jìn)行參賽，肖老師主動(dòng)請(qǐng)纓，并且成功的通過學(xué)校預(yù)選賽，成為信息化大賽中體育學(xué)科第一人。這也許就是他平凡中不平凡的一面。
    第一位體育教師班主任。2010年肖雪武成為學(xué)校歷史上第一位體育教師擔(dān)任班主任工作的教師。剛接任班主任工作時(shí)，他也曾忐忑不安，正如剛剛?cè)雽W(xué)的新生，因?yàn)椴皇煜�，所以不自信，但真心地付出，認(rèn)真的反思，讓他漸入佳鏡。學(xué)生開學(xué)報(bào)到第一天，他便早早地進(jìn)入了宿舍，因?yàn)橹�道有很多同學(xué)不適應(yīng)離開家、離開父母獨(dú)立生活的方式，他便陪伴他們一直到宿舍熄燈，那天是他的妻子才剛剛生下女兒的第3天。
  善于思考，認(rèn)真反思的習(xí)慣使肖雪武同志在班主任工作中做出了顯著的成績(jī)。他積極探索班級(jí)管理方式，不斷創(chuàng)新，不斷完善，順利完成班級(jí)管理、宿舍管理、團(tuán)支管理等工作。班級(jí)管理卓有成效，班級(jí)氛圍、班級(jí)紀(jì)律良好，班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。開學(xué)初，班級(jí)舉行班干部的民主推選與自薦，深受學(xué)生喜愛，很多有能力的同學(xué)得到了自我展示的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理的過程中，一部分班委的能力及才華充分展現(xiàn)出來，受到了系部及學(xué)校的一致好評(píng)。每月召開的班委會(huì)，各個(gè)班干部負(fù)責(zé)的工作都能進(jìn)行自我總結(jié)，自我完善，在發(fā)現(xiàn)問題后能相互協(xié)作，相互支撐，形成了一股強(qiáng)有力的班級(jí)管理群體。班級(jí)活動(dòng)中，班級(jí)積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，在組織活動(dòng)過程中沖當(dāng)主力兵、先鋒班，每月的主題班會(huì)更是讓學(xué)生期待不已。例如：“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”主題班會(huì)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)開展活動(dòng)，籃球三對(duì)三，扎氣球贏大獎(jiǎng)、羽毛球挑戰(zhàn)賽等，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂、團(tuán)結(jié)合作的重要性同時(shí)，也增加了班集體的凝聚力。宿舍管理方面，班級(jí)多次獲得文明宿舍、樣板宿舍稱號(hào)，班級(jí)每月評(píng)比也此次獲得優(yōu)秀。
  肖雪武老師利用體育教師開朗、陽光、向上的性格，不斷影響著他的學(xué)生。在班上，一位女生家庭離異，性格孤僻，脾氣暴躁，肖老師在了解家庭情況后，不斷的找機(jī)會(huì)和她接觸，讓她負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作，策劃主題班會(huì)活動(dòng)，負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)等工作，而肖老師不斷給她鼓勵(lì)，給她支持，在這些實(shí)踐工作的過程中，這位女生的自信心得到了很大提高，性格也越來越好。在去年的家長會(huì)上，她的單親媽媽在發(fā)表家長感言的過程中，忍不住熱淚盈眶，她說：我的女兒，碰到過兩位好老師，一位是她初中的英語老師，一位就是她現(xiàn)在的班主任肖老師。自從進(jìn)入肖老師的班級(jí)后，我女兒長大了，以前回家從來不愿跟我交流，現(xiàn)在她一回到家就拉著我講他們班的事情，講肖老師的事情；以前在家從來不做家務(wù)，現(xiàn)在她會(huì)幫我燒飯做菜了，還會(huì)打水幫我洗腳了。她真的變化了，成績(jī)也從原來的中等上升到全班第一名。這些都是肖雪武老師給她的學(xué)生帶來的變化，這樣的例子還有很多很多。
  在班主任工作的一年多時(shí)間里，肖雪武同志走訪了10位家境比較困難的家庭，深入了解學(xué)生的生活困難；他還走訪了8位成績(jī)不太理想的學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭生活、學(xué)習(xí)情況。這些都為班主任工作積累了有利信息，也讓肖雪武走進(jìn)了學(xué)生心里，走進(jìn)了家長的心里。在對(duì)待學(xué)困生方面，寬容、耐心和鼓勵(lì)是最好不過的“良藥”，肖雪武老師經(jīng)常與他們談心交流，并有意識(shí)的安排幫困座位，讓基礎(chǔ)較好的同學(xué)幫助他們樹立學(xué)習(xí)熱情和信心，給予他們最大的鼓勵(lì)，同時(shí)讓任課教師給予他們最大的關(guān)心和幫助。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅提高，生活態(tài)度也有了較大改善。
   教科研的先行者。善于積累、精于反思、敢于創(chuàng)新、樂于實(shí)踐。在工作之余，肖雪武老師還注重教育科學(xué)研究。他相信厚積才能搏發(fā)，因此在教學(xué)之余他深入研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，積累經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。以“學(xué)高為師，德高為范”激勵(lì)自己做一名忠于職守，克已奉公，愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教育工作者。潛心致力教研教改，并能將研究成果應(yīng)用于實(shí)踐之中不斷總結(jié)提高，善于探索和創(chuàng)新。在教育教學(xué)研究中做了大量的工作，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，碩果累累。肖雪武老師從教至今，發(fā)表論文數(shù)篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇，參與課題研究3個(gè)，自主開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程等。
  短短五年的教學(xué)和一年的班主任工作，肖雪武老師深知 “一份耕耘，一分收獲”。在接下來的工作中，相信他會(huì)繼續(xù)樹立一位優(yōu)秀黨員的旗幟，處處發(fā)揮黨員模范帶頭作用。