10年前，我在加拿大教育旅行時，在多倫多公園偶遇上百對新郎新娘，他們身穿各式各樣、鮮艷華貴的結(jié)婚禮服，或在公園的草地上休憩，或在小河邊私語，或在林蔭道游覽，更有人搭乘“加長”婚車，婚車上分列5對新人，車身上赫然寫道：“今天是我倆最幸福的一天，請讓讓我”。讓我驚訝的是，“新郎新娘”都顯得有些稚氣。據(jù)陪同我們的一位中國臺灣省籍大學(xué)生說，這是高三學(xué)生畢業(yè)前的一次男生女生“戀愛生活”體驗活動。活動提前幾個月就開始準(zhǔn)備了，學(xué)校做些必要的指導(dǎo)，許多學(xué)生穿上父母當(dāng)年的結(jié)婚禮服，也有花錢租借的；學(xué)生是男女兩兩結(jié)對，有談攏的、也有談崩的，有感情“投入”的、有金錢“鋪墊”的、也有“見異思遷”的，最后的“牽手”真是五花八門。據(jù)說，不論結(jié)局如何，這是高中生走上社會前進行的一次戀愛、婚姻和家庭教育的實踐體驗，培養(yǎng)的是家庭和社會的責(zé)任感。這給我們很多啟示：學(xué)生的戀愛、婚姻和家庭觀屬于學(xué)校教育的范疇，教育的時機應(yīng)選擇在少年向青年過渡的時期，教育的方式除了必要的“說教”外，更重要的是通過實踐活動讓學(xué)生體驗和感悟……
  今年4月的一天，藍天白云下，我校3000多位學(xué)生共同展示了“男生女生節(jié)”大型校園集體舞表演。男生們拿出最帥氣的服裝，女生們穿上了各式各樣的花裙，學(xué)校還特意設(shè)立化妝室，為學(xué)生“喬裝打扮”，展示男生女生最青春靚麗的一面；優(yōu)雅的音樂在天空中響起，同學(xué)們踏步、牽手、旋轉(zhuǎn)……現(xiàn)場男生女生分成兩列，隨著音樂節(jié)拍跳動，不時變換位置，并與不同的異性同學(xué)牽手。有同學(xué)反映，“剛聽說要跳集體舞，大家還是很意外的。覺得牽男生或女生的手會很不好意思，不過現(xiàn)在也能接受了”。有男生說，“以前從來沒有牽過女孩子的手，所以第一次特別不好意思�！庇袑W(xué)生寫道：“男生女生共同的青春剪影，也許過20年回想起來，也是彌足珍貴的�！�
  我�！澳猩�(jié)”的主題是：“在集體中認(rèn)識他和她”。讓男生女生學(xué)會與異性同學(xué)交際的方式、方法及禮儀規(guī)范，鼓勵男女生在“陽光下”牽手，增強團隊成員特別是異性成員之間的合作配合，從而引導(dǎo)男女生之間的健康交流和交往。除此以外，學(xué)校還組織男女生共同進行游戲活動，“走進他與她的心靈”系列講座，舉行主題班會“說說他和她的優(yōu)點和特點”等。
  對于校園里的“男女生交往”，教育者先別戴上“有色眼鏡”，別著急給學(xué)生們戴上“早戀”的帽子，或給“早戀”貼上有毒標(biāo)簽，更別把所謂的“早戀”視為洪水猛獸。有很多所謂“早戀”其實僅僅是男女同學(xué)之間互相產(chǎn)生好感。而面對態(tài)度粗暴的老師和家長，一些學(xué)生反而產(chǎn)生逆反心理，很容易成為“被早戀”現(xiàn)象。十幾歲的青蔥年紀(jì)，正是對異性好奇的時候。然而稍有跟異性同學(xué)走近的現(xiàn)象，就有可能被“有罪推定”。即便老師開明，不批評不干涉，同學(xué)們也會在玩笑中戲謔。小小年紀(jì)，經(jīng)不住輿論壓力，不是弄假成真，就是黯然神傷，甚至鬧得“雞飛狗跳”。當(dāng)然，更多的人是內(nèi)心有沖動，行為卻保守，不知如何跟異性同學(xué)交往，甚至從來不跟異性同學(xué)說上一句話的也有。
  青春期的男女生傾慕很正常，青春期的孩子在想什么、想做什么、有什么心事、有什么煩惱，能不能給予人性化關(guān)懷，讓男生女生的交往正�；l(fā)展呢？于是我們想到了創(chuàng)辦“男生女生節(jié)”，由學(xué)校主動創(chuàng)設(shè)載體和平臺，組織學(xué)生大方牽手，倡導(dǎo)以“一對多”的形式，讓男女生團體交往，“陽光下”交往，以此來打破以往不交往帶來的神秘感。讓學(xué)生在活動中體驗、感受生命的美好，青春的風(fēng)采和魅力，更重要的是，認(rèn)識了異性正常交往的意義和價值，了解了異性交往的方式方法，從而更自然、更陽光、更自信地進行異性交往。
  （注：本文曾發(fā)表于《常州日報》“校長冷思考”專欄）