我校第三輪三年主動(dòng)發(fā)展是繼學(xué)校順利搬遷和第二輪三年主動(dòng)發(fā)展總結(jié)性評估通過，于2011年9月正式啟動(dòng)。
  一年半以來，學(xué)校堅(jiān)持關(guān)注發(fā)展過程、規(guī)劃達(dá)成度和可持續(xù)發(fā)展，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)發(fā)展過程中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上調(diào)整完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不斷提升學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
  經(jīng)自評，中期目標(biāo)達(dá)成度如下：
  積極推進(jìn)“新校區(qū)管理運(yùn)行年”工作，實(shí)現(xiàn)了“正常運(yùn)行、安全運(yùn)行、有效運(yùn)行”的基本要求。啟動(dòng)了“教學(xué)工廠建設(shè)年”主題活動(dòng)，完善教學(xué)工廠設(shè)備設(shè)施，加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)，構(gòu)建具有鮮明現(xiàn)代職教特色和品味的校園環(huán)境、實(shí)訓(xùn)環(huán)境和教室環(huán)境，積極引入產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)車間，完成了“聯(lián)動(dòng)”、“工業(yè)印象”、“百年紡機(jī)”、“男生•女生”等校園工業(yè)雕塑；建設(shè)現(xiàn)代化的五個(gè)“教學(xué)工廠”，建立行之有效的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)教、學(xué)、做的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)“教學(xué)工廠”發(fā)揮應(yīng)有的功效，突出其校企合作背景，突出企業(yè)文化，突出開放性、服務(wù)性和綜合性。在校全日制學(xué)生達(dá)到5700余人，各類社會(huì)培訓(xùn)年均達(dá)到1萬余人次，積極創(chuàng)建品牌特色專業(yè)，數(shù)控技術(shù)專業(yè)被評為省職業(yè)教育技能教學(xué)研究基地，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、會(huì)計(jì)專業(yè)被評為省五年制高職品牌專業(yè)；數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、會(huì)計(jì)專業(yè)被評為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)。在不斷拓展專業(yè)方向的前提下，積極申報(bào)新專業(yè)。通過學(xué)校與企業(yè)的一體化融合，實(shí)現(xiàn)政府辦學(xué)資源與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營資源的優(yōu)勢互補(bǔ)，積極探索“合作辦學(xué)，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展”的職業(yè)教育辦學(xué)新模式。學(xué)生就業(yè)率達(dá)98%以上，優(yōu)質(zhì)就業(yè)率80%以上。適應(yīng)高職校辦學(xué)骨干師資隊(duì)伍基本形成，專任教師中研究生或碩士學(xué)位獲得者92人，占專任教師34.3%，中高級職稱（含副教授、教授）教師達(dá)206人（其中副高職稱97人），占專任教師76.9%，“雙師型”教師148人，占專任專業(yè)教師人數(shù)的79.1%；初步建成以一卡通、校園網(wǎng)、校內(nèi)教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)為核心的信息化、數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境。