11月21日上午8點半，體育部教研活動在體育館二樓會議室如期舉行。本次教研活動主題為“學會高質(zhì)量評課”。姚曙明主任主持。
  洪偉老師首先就體育部任課教師在本月開設的校級公開課情況進行綜述，對公開課中存在的問題提出了個人觀點。姚主任強調(diào)了各教研室主任要樹立“提高認識、加強管理、注重效果”理念，評課教師務必體現(xiàn)嚴謹務實工作態(tài)度，并闡述了嚴格按照“開課前說課、開課后評課”程序進行的意義。
  隨后，聽課教師對朱寧海、肖雪武兩位教師的校級公開課進行了評課，針對評課教師不能準確、客觀地把握評課方法的問題，體育部以“學會評課”為主題進行了積極研討。
  體育課程評課由于缺乏統(tǒng)一標準，會導致評課出現(xiàn)諸多問題。比如在判斷“什么才是好課”的問題上，體育部教師也有不同認識，有人從組織形式上來看，認為整齊劃一就是好課；有人從學生學習狀況來看，認為學懂了、學會了、學樂了就是好課；還有人認為學生在體育課上快樂了、流汗了就是好課。不同判斷方式導致分歧。大家認為此類問題若不有效解決，評課教師就不能準確、客觀地把握評課方法，會對體育教學質(zhì)量的提高起到阻礙作用。
  研討中，還就評課經(jīng)驗差異問題、評課定位偏差問題、評課尺度把握問題、評課著力點問題等評課方法進行了討論。
  研討還確定了今后公開課評課以主評教師（即課前先在聽課教師中確定主評人選）點評為主，其余評課教師補充發(fā)言的評課形式，明確了好課的基本評判標準，即：一看教學設計，二看達成情況。如果兩者都很好，就可以稱為好課。缺少任何一方面都不能算是好課。至于“好”到什么程度，一看教學設計創(chuàng)新程度；二看教師教育教學能力水平。
  通過研討，相信體育部各位教師對體育課程評課能夠更客觀、更真實、更具體、更全面，也期待評課能夠給年輕教師帶來更多對體育課程教學的理解和認識。