轉眼間，1244班走過了兩年，在成長的同時我們很需要不斷的自我改變，發(fā)現弊端及時糾正。在兩年的學習生活中，發(fā)現有不少同學很難形成主人翁的意識，在每年一次的民主選舉班干部中，有不少同學通常會強迫自己低調到班級職務與己無關，別人選誰我也選誰，沒有把自己帶到班級這個團體中。
  進入三年級，對班級的了解愈加深刻。開學初班主任給每位同學提出的第一個問題“我可以為班級做些什么”，答案可以用行動來表達，每人自薦一項班干部職務。民主投票時的方法和以往有點不同，可在候選人中勾選，也可以不勾另寫名字推薦。這樣的過程是讓每個人有一次與班干部職務的零距離接觸，每個人都會認真去思考每項職務的職責和難度，把自己與職務進行匹配，是把自己的責任心與職務責任的比較對照，是一次自省自勉，同時也是鼓勵大家表現出承擔責任、迎接挑戰(zhàn)的勇氣。
  投票時有個特殊的情況，大家看到選票發(fā)現所有職務中只有勞動委員沒人申報。最后，投票結果是張瑩婭同學被選出擔任勞動委員。班主任指出，這個現象值得大家思考，為什么勞動委員這個職務不受歡迎？可能是因為又辛苦又忙碌，而且做事難，也許還有其他更多的原因。現在，張瑩婭被大家推選出來擔起了這個大家都不想要的工作，那么大家對張瑩婭的支持就不能僅僅是此刻在選票上寫上她的名字而已，應該用自覺的配合，將心比心的理解去表達支持。
  班級的變化來自每個人的變化，每個人的變化來自內心的變化。希望通過這次不同于以往的投票選舉，增強更多同學的主人翁意識和集體觀念，讓大家更真切感受到班訓：真誠、理解、尊重、信任。