1011，是一個(gè)會(huì)讓我記住一生的數(shù)字，李繼梅老師，是一個(gè)會(huì)讓我記住一生的人！
  以校為家，只為讓學(xué)生以校為家
  我是一名住校生，第一次看到李老師，就以為老師都是住校的，每天我們沒有起床，她已經(jīng)到了宿舍門口,查看學(xué)生當(dāng)日生活情況，檢查內(nèi)務(wù)死角，手把手指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)；中午吃完飯剛回來，她已經(jīng)站在了宿舍大樓；晚上到點(diǎn)熄燈睡覺了，她還留在宿舍關(guān)心照顧我們。李老師還制作了“溝通卡”，印著她的手機(jī)號，以及針對不同人親筆書寫的激勵(lì)話語。我們總喜歡將這張卡夾在書中作為書簽。有人問她“你怎么這么喜歡到學(xué)生宿舍�。俊彼�回答：“我從初一起就住校了，很理解住校生剛離開父母時(shí)的不會(huì)自理生活的困難、無人約束時(shí)的放縱與任性、遇到麻煩無人幫助時(shí)的失落。”這時(shí)我才明白，李老師把學(xué)校當(dāng)作自己的家，是為了讓我們這些住校生能擺脫掉初到陌生環(huán)境的不安和焦慮，她“以校為家，只為讓學(xué)生以校為家”。
  真誠付出，只為讓學(xué)生真實(shí)擁有
  李老師對待班級里的每個(gè)人都真誠付出，那些暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她從不放棄，只為讓每個(gè)人都真實(shí)擁有。我們班里有一個(gè)小A，進(jìn)校后自卑無自信、壓抑又易怒，李老師特別為他私人定制了一次家長會(huì)和校園新聞，感化人心，讓小A自信陽光、融入集體；面對厭學(xué)仇世、缺少親情的小B，她以女性特有的母性溫柔真情相助，感動(dòng)人心，讓小B倍感親切、人生幸運(yùn)；對于玩性十足、自控力弱的小C，采用緊盯不放的傳統(tǒng)方法，全心全意，終究轉(zhuǎn)變了小C的部分陋習(xí)，向成熟走近了一大步。
  這些同學(xué)的改變，大家都看在眼里，我們?yōu)檫@些改變感到欣喜自豪，也為這些改變感謝默默付出的李老師，相信他們也和我一樣會(huì)一生記住和感謝李老師！

  深情關(guān)注，只為讓學(xué)生令人矚目
  李老師用她智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。推薦管理能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班級、系部干部鍛煉管理能力；推薦心靈手巧、學(xué)習(xí)刻苦努力的學(xué)生進(jìn)入集訓(xùn)隊(duì)，成名更成才；專門舉辦書法作品展，讓書法好的同學(xué)得到了展示；專門策劃藝術(shù)舞臺(tái),讓舞蹈功底好的同學(xué)散發(fā)自信。這一切，只為讓每一位同學(xué)都有屬于自己的舞臺(tái)，受人矚目。

   智慧教育，只為讓學(xué)生有所收獲
  李老師還用智慧的教育促進(jìn)我們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的提升，讓每位學(xué)生有所收獲。針對大家普遍存在的文明禮儀缺乏的現(xiàn)狀，她編寫了“文明禮儀三字經(jīng)”，涵蓋了愛護(hù)校園環(huán)境、教學(xué)場地紀(jì)律、公共場合要求、儀容儀表規(guī)范、乘坐公交車禮儀、食堂用餐排隊(duì)以及住校生宿舍內(nèi)務(wù)、劉國鈞先生創(chuàng)業(yè)與愛國精神等10個(gè)方面。全班學(xué)生傳誦，文明禮儀深入人心,大家總自豪地說“我們與眾不同”。

  現(xiàn)在我已進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，這一路走來，感謝有李老師的陪伴和鼓勵(lì)，1011的所有人，都會(huì)記住您，愛與真誠的付出，李老師，祝您教師節(jié)快樂，也祝天下所有付出過的老師們節(jié)日快樂！