在我國第三十個教師節(jié)到來之際，首先祝大家節(jié)日快樂！
  我是來自信息（物聯(lián)網）工程系的計算機專業(yè)教師，1992年大學畢業(yè)就來到了我校，從劉國鈞職教中心到劉國鈞高職校，22年來，我從未離開過教育教學的一線崗位。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我就是這樣一片平凡的綠葉，沒有轟轟烈烈，只有默默無聞。
  我長期從事班主任工作，先后擔任9208、2022、2322、0731班的班主任，目前擔任1331班的班主任。起初我對學生采取的是“兇”、“嚴”策略，雖然也有效，但能感覺到學生對我是“怕”而非“敬”，是“疏”而非“親”，而且學生被“壓”得厲害，“反彈”也厲害，所以班級管理對我來說并不輕松。
  “師者父母心”，特別是當了家長以后，將心比心，我更能體會到這句話的份量。漸漸地我把學生都看作是自己的孩子，研究他們的心理，關心他們的方方面面，平時遇事總是首先想到他們的利益，并時刻身教言傳，師生關系變得融洽和諧了，班級管理也輕松多了。對學生偶爾的過失，不大聲訓斥；對無禮頂撞的學生，耐心講道理，不用老師的身份壓人；對個性強烈一時難以溝通的學生，反復談心，深入家庭和家長聊家長里短，了解剖析深層原因，然后對癥下藥；對于思想波動產生厭學情緒的學生，引導他們換位思考明確責任，盡快讓他們迷途知返；對家庭貧困的學生，千方百計為他們做實事，如申請幫困補助、勤工助學崗位等，激勵他們通過奮斗去改變現(xiàn)狀……工作中，很多事情令我記憶猶新。
  06年9月初，當時我剛帶完23級對口班，考上大學的學生都陸續(xù)去開學報到了，這時，傳來一位學生因家庭經濟貧困無法湊齊學費而面臨失學的消息，報著試試看的心態(tài)我把這一情況匯報給了學校，在校領導、學工處、系部的協(xié)調下，學校特批了劉國鈞基金的一等助學金，再加上系領導的慷慨解囊、我自己的一點心意和當地企業(yè)的愛心捐款，很快湊齊了數千元學費解了這位學生的燃眉之急，圓了他的大學夢。如今這位學生已大學畢業(yè)在南京就業(yè)，我們也一直保持著聯(lián)系。前年5月，我收到了這個班另一位學生的婚宴請柬，這本是常見的事情，但意外的是他還邀請我擔任他的證婚人。在我的概念里，證婚人一般都是由身份尊貴地位顯赫的人擔任，而我只是一位普通的教師，所以我婉拒了他的盛情�？墒撬�一再堅持，反復強調：“李老師，是你一直鼓勵我，沒有你我就不會考取我讀的大學，也就不會認識我的那個她，也就不會有現(xiàn)在的幸福，在我的心目中，您就是最合適的證婚人”。一番誠摯的話語令我無法推脫，同時幸福的感覺也傳遍全身。
  參加工作以來，我獲得了一些榮譽，先后四次年度考核優(yōu)秀，榮立市三等功一次，獲市嘉獎一次，被評為市“先進教育工作者”、市“職業(yè)院校德育先進工作者”……我累計當了15年班主任，只是經歷得多了，還談不上經驗和感悟，學校卻為我成立了名班主任工作室，為此我深感壓力和責任。
  面對這些，我深懷感恩之心。感恩學校，給我一個為之奮斗的崗位；感恩領導，給我成長和發(fā)展的空間；感恩同事，多年來無私幫助，共同求索；感恩學生，一路伴我共同成長；感恩家人，使我沒有后顧之憂，在工作上全心投入……今后，我將一如既往在劉高職這片熱土上耕耘！