立德樹(shù)人，育人為本。為使德育工作者深入領(lǐng)會(huì)全國(guó)職教會(huì)議精神，10月21日，校學(xué)工處邀請(qǐng)中國(guó)職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)職教學(xué)會(huì)德工委校園文化建設(shè)研究會(huì)副主任、江蘇省職教學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)李國(guó)龍副秘書(shū)長(zhǎng)來(lái)校開(kāi)展了主題為《培育和踐行核心價(jià)值觀 做“四有”教師 讓人生出彩》的專(zhuān)家報(bào)告，市教育局德育處肖志民處長(zhǎng)、周一平副校長(zhǎng)、各系部德育領(lǐng)導(dǎo)、德育教研室、名班主任工作室、班主任代表及兄弟學(xué)校班主任參加，會(huì)議由戴衛(wèi)銀處長(zhǎng)主持。
  首先，李國(guó)龍秘書(shū)長(zhǎng)分析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展及基本內(nèi)容，具體包括國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，依次包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等。
  接下來(lái)，李國(guó)龍副秘書(shū)長(zhǎng)剖析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義和作用，“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德（習(xí)近平）。”同時(shí)，解讀了魯昕副部長(zhǎng)關(guān)于“職教系統(tǒng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀座談會(huì)”的會(huì)議精神，如職教系統(tǒng)必須堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)方面，堅(jiān)定走中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展之路。
  隨后，李國(guó)龍秘書(shū)長(zhǎng)重點(diǎn)報(bào)告了習(xí)近平總書(shū)記在2014年9月9日我國(guó)第三十個(gè)教師節(jié)前夕與北京師范大學(xué)師生的座談講話《做黨和人民滿意的好老師》的會(huì)議精神。習(xí)近平總書(shū)記用“四有”概括好教師共同的、必不可少的特質(zhì)，即要有理想信念、要有道德情操 、要有扎實(shí)學(xué)識(shí) 、要有仁愛(ài)之心。
  緊接著，李國(guó)龍副秘書(shū)長(zhǎng)報(bào)告了教育部《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》（教基〔2014〕4號(hào)）要求，并指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要加強(qiáng)中小學(xué)德育的薄弱環(huán)節(jié)，改進(jìn)中小學(xué)德育的關(guān)鍵載體，在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透貫穿，同時(shí)，在增強(qiáng)教師職業(yè)精神的同時(shí)，要把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，讓受教育者樹(shù)立敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)等職業(yè)精神，使人生有出彩的機(jī)會(huì)。
  身為德育工作者，“既要埋頭走路，也要抬頭看路”。李國(guó)龍副秘書(shū)長(zhǎng)的報(bào)告深刻又不失生動(dòng)幽默，為德育工作提供了引領(lǐng)和指導(dǎo)，為師生核心價(jià)值觀的培育和實(shí)踐指明了方向。