此次實(shí)訓(xùn)是以小組的方式進(jìn)行紙盒的設(shè)計(jì)，大家分組完成設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，大家不斷討論，在最初設(shè)計(jì)圖上不斷的修改和完善，畫(huà)出最后的設(shè)計(jì)圖來(lái)。
  在做之前我們老師給了我們時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源搜索，啟發(fā)靈感，最終確定主題。圖案的運(yùn)用能使我們?cè)O(shè)計(jì)的紙盒更加形象、生動(dòng)，每一組都有自己的風(fēng)格。簡(jiǎn)約風(fēng)啊，中國(guó)風(fēng)啊，哥特風(fēng)啊等等。因?yàn)橐�求是單色印刷，所以大家都選擇了黑色。有的組的同學(xué)重點(diǎn)放在了畫(huà)的上面，還有的組重點(diǎn)在紙盒的設(shè)計(jì)上。運(yùn)用了折、插、穿、鉆、套的方式進(jìn)行盒型創(chuàng)意。好幾個(gè)組的同學(xué)都把鼎軒堂的標(biāo)志運(yùn)用了起來(lái)，做了點(diǎn)改動(dòng)，然后畫(huà)到了紙盒上。
  “從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”我們只有投入到操作中去，才會(huì)更加了解書(shū)中的東西，才會(huì)更加懂得怎樣將自己所畫(huà)出來(lái)的東西化為現(xiàn)實(shí)。平時(shí)我們上課都只是在紙上畫(huà)或者軟件中操作，并沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn)，不懂得動(dòng)手制作出來(lái)和設(shè)計(jì)圖之間是有很大區(qū)別的。
  在做的時(shí)候也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，在大張牛皮紙上，線畫(huà)不直，膠要念好久才能粘的上，紙比較厚還要考慮里面的盒子的尺寸要比外面的小多少，還有紙的合理利用。
  在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們了解到合作的重要性，以及溝通是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中完成一個(gè)好的作品必不可少的因素，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)更加注重合作與溝通的作用。