自從手機(jī)在校時(shí)間離開(kāi)了身邊，原本被手機(jī)占下的時(shí)間大把大把的空了出來(lái)�？粘龅臅r(shí)間里，有的同學(xué)選擇看書(shū)，有的選擇聊天，有的則選擇睡覺(jué)，對(duì)本人來(lái)說(shuō)，課間去趟洗手間，時(shí)間就差不多過(guò)去了。
  按現(xiàn)在的情況來(lái)看，收手機(jī)對(duì)日常生活沒(méi)有太大影響，只是總覺(jué)得無(wú)聊，于是班主任給了個(gè)建議：帶些小玩具來(lái)教室課余時(shí)間玩。這一決定振奮了班級(jí)，隔天，就有人帶悠悠球來(lái)教室玩，一下課，一群人聚集在后面玩悠悠球，花式百出。第四節(jié)課活動(dòng)課，也會(huì)聚在教室后面，以比賽的方式進(jìn)行體育鍛煉，女生也開(kāi)始玩翻花繩，做手工。感覺(jué)回到了小學(xué)，但又比小時(shí)候多了一份創(chuàng)意，玩的更溜了。聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)想在教室后拼賽道玩賽車(chē)，相信成功后會(huì)是一番獨(dú)有風(fēng)景線(xiàn)。
  把玩具引入教室，既增添了課余樂(lè)趣，又鍛煉了動(dòng)手能力，重溫童年的同時(shí)又再創(chuàng)新，為以后專(zhuān)業(yè)上創(chuàng)造了素材，增加了創(chuàng)造力。
  最后，我認(rèn)為“帶玩具進(jìn)班”好處多多，同時(shí)再好的東西沒(méi)有加以好的利用也會(huì)起到反面作用，所以我們要合理調(diào)節(jié)玩的時(shí)間，將其好處發(fā)揮至最大！