東方思想人之初、性本善的根，是祖先留給我們的優(yōu)良基因，是我們身體血液中本應(yīng)流淌的血，是中國(guó)傳統(tǒng)文化儒、道、釋讓人類(lèi)共同推崇的文明。
  但是，由于社會(huì)上各種消極因素的負(fù)面影響，現(xiàn)在的學(xué)生，也存在著一些不容忽視的問(wèn)題：有的在誘惑面前顯示出自私自利；有的在別人需要幫助時(shí)表現(xiàn)得麻木不仁；有的在對(duì)待社會(huì)弱勢(shì)群體時(shí)不是同情關(guān)愛(ài)，而是視而不見(jiàn)，甚至嬉笑取樂(lè)；有的在同伴交往中遇到矛盾時(shí)不是理解寬容，而是惡語(yǔ)攻擊，甚至大打出手……這些錯(cuò)誤行為正反映了他們認(rèn)知上的缺陷，背后是一顆溫和、善良心靈的流失……
  針對(duì)這一現(xiàn)狀，教育界需要給予高度重視，國(guó)家主席習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)第四屆全國(guó)道德模范及提名獎(jiǎng)獲得者時(shí)，就強(qiáng)調(diào)道德模范是社會(huì)道德建設(shè)的重要旗幟，要弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，激勵(lì)人民群眾崇德向善、見(jiàn)賢思齊，鼓勵(lì)全社會(huì)積善成德、明德惟馨，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚起強(qiáng)大的精神力量和有力的道德支撐。同時(shí)在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中也指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要堅(jiān)持與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則�！薄皬囊�(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為……”
  其實(shí)，我們學(xué)校一貫堅(jiān)持以“優(yōu)秀成為習(xí)慣”的原則，培養(yǎng)學(xué)生自信、陽(yáng)光的氣質(zhì)，文明有禮的品質(zhì)，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)。這一點(diǎn)和全國(guó)倡導(dǎo)提高公民素質(zhì)，傳承文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的初衷正相吻合。
  陽(yáng)光是最好的消毒劑！如果我們心里總是陽(yáng)光普照，就沒(méi)有邪念生長(zhǎng)的地方。心中有善念，心中就有陽(yáng)光。如果每個(gè)同學(xué)都能堅(jiān)持日行一善，明善惡、辨是非，也一定能養(yǎng)成文明有禮的品質(zhì)，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。這種“善”的教育、“愛(ài)”的教育也有助于形成和諧文明的社會(huì)。
  可是很多學(xué)生在如何為善上存在誤區(qū)，往往簡(jiǎn)單地將其和“好人好事”劃上等號(hào)，其實(shí)，善的對(duì)象很多——善待自己，善待他人，善待環(huán)境，人人都可為善，而且善的范圍也很廣——善在學(xué)校，善在家庭，善在社會(huì)，處處皆可存善�！懊魃屏x、存善心、發(fā)善言、行善事、記善舉、思善功、揚(yáng)善德”就是“善”的詮釋。
  細(xì)化到行動(dòng)上，“日行一善” 可以是思想上的，如“吾日三省吾身”，感受老師、父母的教育、養(yǎng)育之恩，克服一種壞思想，懺悔一個(gè)惡行，對(duì)他人報(bào)以良好的祝愿等；可以是語(yǔ)言上的，如見(jiàn)人問(wèn)好、勸人向善、針砭不良、啟人智慧、安慰一個(gè)思想苦悶的人，贊美一個(gè)積極進(jìn)取的人；可以是行為上的，如尊師敬長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于勞動(dòng)、為人有禮、服從管理、學(xué)習(xí)努力、樂(lè)于助人、勤儉節(jié)約、不傷害小動(dòng)物、不毀壞花草樹(shù)木、不亂涂亂畫(huà)等。
  為了讓學(xué)生更清楚更明確“日行一善”，學(xué)校也通過(guò)各種平臺(tái)進(jìn)行宣傳：一方面通過(guò)校會(huì)、班會(huì)等形式，宣講善的內(nèi)涵、善的外延、善的表現(xiàn)形式、善與日常行為的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知善的含義和善的行為方式。另一方面在同學(xué)當(dāng)中有意識(shí)地樹(shù)立幾個(gè)踐行“日行一善” 的榜樣，指導(dǎo)他們?nèi)�從善、行善。榜樣的一言一行，用無(wú)聲的教誨，對(duì)周?chē)�的同學(xué)形成一定的優(yōu)化影響。
  為了全面營(yíng)造“日行一善”的氛圍，學(xué)校還創(chuàng)設(shè)了一系列活動(dòng)，物化內(nèi)涵。在前期舉行“日行一善”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、主題班會(huì)的基礎(chǔ)上，由同學(xué)討論制定班級(jí)“日行一善”活動(dòng)計(jì)劃，每位同學(xué)還在自己的“日行一善”行動(dòng)手冊(cè)上記錄自己的習(xí)善之舉，收集古今中外關(guān)于善的名人名言、優(yōu)秀故事、歌曲等。借助校園網(wǎng)開(kāi)辟“日行一善”專(zhuān)欄，積極宣傳活動(dòng)中的典型人、典型事，開(kāi)展人人創(chuàng)意“日行一善”廣告詞活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生投票，選出學(xué)生創(chuàng)意廣告詞。學(xué)校還將在全校進(jìn)行“‘日行一善’講故事比賽”，在寒暑假安排主題為“‘日行一善’的劉高職學(xué)生”等。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，在校內(nèi)形成濃烈的“日行一善“氛圍。
  日行一善，不僅僅需要每一個(gè)教育人的努力，更需要每一位學(xué)生的踐行。借用《百善篇》中的幾句：
  天地重善善當(dāng)先，一個(gè)善字天下安。
  一言難盡善字好，善字滋味最香甜。
  善與不善兩條路，何不茲茲趨善邊。
  念得十遍千個(gè)善，可喜可愛(ài)百善篇。
  相信只要我們能夠做到“日行一善”，我們的心靈花園一定會(huì)滿(mǎn)庭芳香，人生也會(huì)走向美好，世界也會(huì)更加溫暖！
  日行一善，大家行！