慶祝第三十一個(gè)教師節(jié)暨先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)10日在報(bào)告廳B舉行。大會(huì)向受到表彰的先進(jìn)個(gè)人表示熱烈祝賀，向辛勤耕耘在教學(xué)、科研、服務(wù)、管理一線的老師們致以節(jié)日問候。出席大會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)有王巍平、劉維儉、張桂春、周一平、吳近賢、張群元等。校黨委王巍平書記主持大會(huì)。

  老教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，二三十載的耕耘，他們兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨；二三十載的收獲，他們碩果累累、桃李芬芳。由此，王巍平書記提出大會(huì)第一個(gè)議程，8名青年教師代表及優(yōu)秀行政工作者代表向從事教育工作25年以上的女教師和30年以上的男教師獻(xiàn)上節(jié)日禮物。

  上一學(xué)年，我校又涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀教師，他們身上集中體現(xiàn)了我�！柏�(zé)任、奉獻(xiàn)、理性、進(jìn)取和影響力”的教師精神，大會(huì)對常州市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者李忠老師，我�！笆�佳師德標(biāo)兵”，“學(xué)科帶頭人”、“中青年骨干（雙師型）教師” “優(yōu)秀班主任” 、“優(yōu)秀青年教工” “優(yōu)秀行政工作者”，校級先進(jìn)、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等一年來各崗位上涌現(xiàn)出的先進(jìn)工作者進(jìn)行了表彰。

  2014年獲得常州市職教學(xué)科帶頭人、三次獲得校學(xué)科帶頭人的余萍老師，中青年骨干教師、常州市“831工程”培養(yǎng)對象周凱老師應(yīng)邀在會(huì)上分別作“教師引領(lǐng)和影響力” 、“我和我的團(tuán)隊(duì)”的主旨演講。讓大家感悟到身為一名教師，如何擁有平凡中的偉大，負(fù)重前行中的充實(shí)，團(tuán)體合作中的幸福。

  本學(xué)期我校又迎來一批年輕身影，新教師為學(xué)校注入了新的血液、新的活力。大會(huì)舉行了新教師入職宣誓，傳承劉高職優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，點(diǎn)亮后繼者激情美麗青春。師德標(biāo)兵代表毛艷青老師領(lǐng)誓。 

  新教師的健康成長，離不開老教師的“傳幫帶”。會(huì)上舉行了傳統(tǒng)的師徒結(jié)對儀式。優(yōu)秀教師、第一批評為副教授的教師代表、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員洪偉老師、優(yōu)秀班主任代表金月昌老師代表學(xué)校向教學(xué)師傅、班主任師傅頒發(fā)了聘書。

  最后，校長劉維儉作重要講話，在這個(gè)特別的日子里為全體教職工深情寄語。
                                                  （丁錦華 攝）

  

  劉維儉校長：
  熱血丹心育桃李，同舟共濟(jì)創(chuàng)品質(zhì)——在第31個(gè)教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)上的講話

各位老師、同志們：
  日歷再一次翻到了九月，翻到了這個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表校黨委、校行政，向全校教職員工致以節(jié)日的問候，向受到表彰的優(yōu)秀教師和從教30周年的男教工、25周年的女教工表示熱烈的祝賀！
  身為教師，金色九月，總能在莘莘學(xué)子的深情問候里引起我們對教育生涯的美好回憶，總能在尊師重教的暖風(fēng)吹拂中感悟人生的價(jià)值，總能在加快發(fā)展職業(yè)教育的熱切呼喚中增添激情和力量，這就是教師職業(yè)的尊嚴(yán)。
  過去的一學(xué)年，學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)研究、信息化建設(shè)、繼續(xù)教育、學(xué)生面貌以及基礎(chǔ)常規(guī)等方面都取得了可喜成果。毫無疑問，這些成績的取得，無不凝聚著在座各位的智慧、心血和汗水，充分彰顯出了我們劉高職人“責(zé)任、奉獻(xiàn)、理性、進(jìn)取、影響力”的教師精神。
  剛剛過去的開學(xué)工作、迎新工作，老師們也帶給我許多感動(dòng)。自報(bào)到之日，老師們迅速從假期休閑狀態(tài)轉(zhuǎn)入工作狀態(tài)。各部門、系（部）都呈現(xiàn)出一派緊張有序、蓬勃向上的氣象。迎新工作熱情、快捷、高效，迎新服務(wù)細(xì)心、貼心、周到，使很多新生和家長倍受感動(dòng)，老師們的精神風(fēng)貌，為學(xué)校贏得了“好上加好”的口碑。這些，都是我在校園中看到、聽到，以及從校園網(wǎng)的報(bào)道中讀到的。
  學(xué)生時(shí)代，是一個(gè)人一生最美好的時(shí)光，長身體、長知識(shí)、長才干，每天都有新收獲，每天都有新期待。一個(gè)人遇到好老師是人一生的幸運(yùn)。我衷心希望老師們做對教育有理解、有理想、有情懷的人，做愛教育、懂教育、善教育，掌握先進(jìn)教育理念、改變教育風(fēng)貌、影響孩子人生的人。
  我認(rèn)為成為一名好老師，沒有統(tǒng)一模式。追根溯源，也沒那么復(fù)雜。借今天機(jī)會(huì)，我簡單提兩點(diǎn)，與大家共勉。
  一，要對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，這是教師的使命。教師的工作對象是人，是正在成長中的學(xué)生。以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長的質(zhì)量，這是師德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生具有區(qū)別于“非學(xué)生”一個(gè)最重要的心理特點(diǎn)屬性——向師性。學(xué)生不論學(xué)哪一門課，都希望有個(gè)好教師；不論在哪一個(gè)班學(xué)習(xí)，都希望有個(gè)好班主任。甚至可以說，教師是學(xué)生生活中最重要的人，因?yàn)樗麄兠刻齑蟛糠謺r(shí)間，是同教師在一起，在教師影響或是支配下度過。這正是我們教育工作之所以神圣的原因。所以我們不可妄自菲薄。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得有勁頭，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和我們有極大關(guān)系。我們當(dāng)老師的，能否做到讓孩子每天都對你抱有一個(gè)希望，每天都期待從你那里得到一些美好的東西？我們亦當(dāng)反躬自問：孩子們喜歡的真誠友善，今天我做到了嗎？孩子們最容易接受的學(xué)習(xí)方式，今天我創(chuàng)造了嗎？在每天的工作中，我們是否形成了一種關(guān)注學(xué)生、研究學(xué)生的思維方式？
  二，要對自己的成長負(fù)責(zé)，讓我們的生命有品質(zhì)。從事教師職業(yè)，需要不斷成長。這個(gè)時(shí)代，社會(huì)開放，價(jià)值多元，人們往往會(huì)感到迷茫、困惑，甚至痛苦和折磨。然而，只有不斷成長，才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育自身發(fā)展需要；只有不斷成長，才能具備扎實(shí)的知識(shí)功底、磨練出過硬的教學(xué)能力、掌握科學(xué)的教學(xué)方法；只有不斷成長，才能追求到有品質(zhì)的生命狀態(tài)，收獲職業(yè)幸福感和成就感，贏得別人尊重；當(dāng)然，功利一點(diǎn)講，也只有不斷成長，才能獲得職稱的提升、收入水平的提高，個(gè)人利益的最大化。所以，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己、提高自己、完善自己，我們要踴躍投身職業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐，更新教育觀念，改革教學(xué)方法、手段，不斷提高教學(xué)、科研、信息化等專業(yè)化水平，做卓越的教育工作者，最終讓自己成為一個(gè)有獨(dú)立教育思想、獨(dú)到教學(xué)見解、有一套自己的經(jīng)過實(shí)踐錘煉的教學(xué)方式的好老師。
  老師們，我也深切的體會(huì)到，我校教師常常在負(fù)重前行。在你們的身上我可以看到：在待遇改善的同時(shí)，收入依然不高；得到社會(huì)尊重的同時(shí)，卻也常遭誤解；工作忙碌的同時(shí)，內(nèi)心難言充實(shí)；教齡增長的同時(shí)，成長遭遇瓶頸。為此，我要對全校領(lǐng)導(dǎo)干部說：要多理解老師，多體諒老師，和你我一樣，他們也有困惑和煩惱。我們要真心誠意為教師排憂解難，要全力以赴為教師創(chuàng)設(shè)人人能干事、人人能展示、人人能成事的和諧環(huán)境，為每一位教師的成長和發(fā)展服務(wù)。讓青年教師有智慧，讓中年教師有激情，讓老年教師有活力。
  只有教師幸福了，學(xué)生才能健康成長；只有教師發(fā)展了，我們的學(xué)校才會(huì)有希望！
  中秋佳節(jié)即將來臨，我誠摯祝愿全體教職工同志們：身體健康，生活愉快，闔家幸福！
  謝謝大家！