2015年10月至12月，在美麗的省會城市——貴陽，我有幸參加了為期三個月的國家級骨干教師專業(yè)培訓(xùn)，牽手國培，感悟成長！三個月的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，培訓(xùn)方案合理，針對性強(qiáng)，讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，不僅增強(qiáng)了專業(yè)方面的知識儲備，還提高了教育思想認(rèn)識，這些都將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。
  一、聆聽講座，互學(xué)提高
  在國培的第一個月，學(xué)校為我們安排了形式多樣的各類講座。通過聆聽數(shù)十位專家老師的精彩講座以及與很多課程專家的在線交流研討，使我獲益匪淺，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心理影響。感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們的精彩演說中體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！
  二、學(xué)生主體，教法得當(dāng)
  通過一周的以學(xué)生為中心的教學(xué)法的學(xué)習(xí)，我深刻的體會到課堂的主體應(yīng)該是學(xué)生，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，要敢于讓學(xué)生提問，敢于讓學(xué)生發(fā)言，敢于讓學(xué)生講盡興，敢于讓學(xué)生表現(xiàn)自己，敢于讓學(xué)生標(biāo)新立異，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，用積極的語言評價學(xué)生，要鼓勵學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作型學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，總結(jié)問題的規(guī)律，提高解決問題的能力，教師要教給解決問題的方法，獲取能力的手段，充分相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不包辦代替，絕不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新能力的形成。在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，使自己所從事的工作更加完美。
  三、專業(yè)提升，受益多多
  在專業(yè)能力提升方面，學(xué)校主要開設(shè)了《三大構(gòu)成原理》《產(chǎn)品設(shè)計》《AI軟件基礎(chǔ)》《PS軟件入門》《FLASH軟件》《網(wǎng)頁設(shè)計》等相關(guān)課程，我覺得這些課程一定是經(jīng)過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)商議和研究最終決定的，教學(xué)內(nèi)容剛好與我們中高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相吻合，在整個專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，我接觸到了很多之前從來沒有學(xué)習(xí)過的軟件應(yīng)用，老師的講授也是從我們的實際情況出發(fā)，從基礎(chǔ)講起，認(rèn)真細(xì)致，小到快捷鍵的使用，大到整個作品的完成，老師邊演示邊講解邊答疑，讓我們有些沒有基礎(chǔ)的老師也都能聽得懂，學(xué)得會，做得來，真正能學(xué)到知識和技能。每講完一個知識點，老師就會給我們時間實際操作一下，加深印象，鞏固知識，也會布置相關(guān)的作業(yè)，批改作業(yè)和解疑答惑也非常的耐心和細(xì)致，讓我們都感覺心里暖暖的。系部高億平書記一直倡導(dǎo)要打破基礎(chǔ)美術(shù)老師與軟件應(yīng)用老師在教學(xué)工作中的界限，一位優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)老師應(yīng)該是既能教授基礎(chǔ)美術(shù)課程又能教授軟件應(yīng)用課程，通過此次相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對此我有了更深刻的認(rèn)識，在今后的工作崗位安排上我的適應(yīng)性更強(qiáng)了。
  四、校企合作，走訪學(xué)習(xí)
  本次在貴陽參加國培，走訪了好幾家貴陽知名的設(shè)計公司和相關(guān)院校，每一家都有各自獨(dú)特的理念和方法，讓我們大開眼界，受益匪淺。給我印象最深刻的是貴陽上行創(chuàng)意品牌設(shè)計有限公司。
  在10月22日，學(xué)校帶領(lǐng)我們參觀了貴陽非常有名的一家設(shè)計公司——上行創(chuàng)意品牌設(shè)計有限公司，見到了一群非常有活力、敢想敢做的年輕設(shè)計師隊伍。這家公司是由設(shè)計師郭超與石昌鴻聯(lián)手打造，經(jīng)過7年的努力，上行已經(jīng)成為國內(nèi)知名設(shè)計公司之一，眾多成功案例給市場帶來強(qiáng)烈的影響，雖然棲身貴州，高原的大山并沒有阻擋他們追逐世界的夢想，反而源源不斷給予了上行獨(dú)特而珍貴的文化養(yǎng)分，讓他們與眾不同。
  對于美術(shù)專業(yè)的我來說，上行公司的設(shè)計理念和設(shè)計宗旨是值得我們學(xué)藝之人共同來學(xué)習(xí)的。他們每個人都保持著旺盛的原創(chuàng)精神和奔騰動力，不論客戶大小，上行都一直秉承“原創(chuàng)、個性、適合”的態(tài)度，盡心對待每一次設(shè)計任務(wù)，立足貴州、放眼世界的眼光讓我們收獲頗豐。超過100項的成功設(shè)計案例、幾十項國內(nèi)外設(shè)計殊榮，充分奠定了上行設(shè)計在貴州設(shè)計界的領(lǐng)先地位，上行獨(dú)具主張的設(shè)計理念，為企業(yè)提供全方位的品牌形象整合之道，打造了眾多極富活力的品牌，用汗水實踐著、創(chuàng)造著設(shè)計創(chuàng)造的價值，讓商業(yè)與藝術(shù)在上行和諧并存。
  通過三個月的學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識到未來教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！