在我校1月7日舉行的“信息化作品交流暨新一屆信息化大賽動(dòng)員會(huì)”上，鄧云赟、蔣東曄、熊家慧3位老師分別展示了他們的獲獎(jiǎng)作品。這每一個(gè)作品，都讓我回憶很多，因?yàn)槊恳粋�(gè)作品背后都有我們老師太多的付出，在此我想把他們比賽的故事與大家一起分享。
  1.鄧云赟老師
  鄧?yán)蠋熢瓉?lái)一直準(zhǔn)備的是信息化教學(xué)大賽中教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，直到國(guó)賽方案出來(lái)，大家認(rèn)為，如果繼續(xù)參加教學(xué)設(shè)計(jì)，只能參加江蘇省綜合組，最多也只走到省賽，于是我們就動(dòng)員他改成課堂教學(xué)（課堂教學(xué)不限學(xué)科），所以鄧?yán)蠋煖?zhǔn)備得比較倉(cāng)促。
  還記得省賽作品交來(lái)時(shí)，他就說：“這次時(shí)間太緊了，不行的話明年再好好準(zhǔn)備”，省賽結(jié)果在他意料之外，不僅省賽獲一等獎(jiǎng)，還通過了國(guó)賽選拔賽，最終以我校唯一作品進(jìn)入國(guó)賽。
  課堂教學(xué)不同于教學(xué)設(shè)計(jì)，教師要展示的不僅是10分鐘，而是和學(xué)生一起共同展示一節(jié)課，改設(shè)計(jì)、寫腳本、布置場(chǎng)地、反復(fù)演練，實(shí)屬不易，鄧?yán)蠋煼磸?fù)拍攝，找不同老師指點(diǎn)交流，從教室信息化環(huán)境搭建、到課桌椅變換設(shè)計(jì)、到話筒藏在哪、板書什么時(shí)候?qū)�，每一個(gè)環(huán)節(jié)都反復(fù)斟酌，正是這反反復(fù)復(fù)的設(shè)計(jì)才使他最終獲得了國(guó)賽二等獎(jiǎng)，這是我校在課堂教學(xué)這一項(xiàng)目上新的突破。
  從鄧?yán)蠋熒砩衔业目偨Y(jié)是“目標(biāo)定得高，才能走得遠(yuǎn)！”
  2.蔣東曄老師
  蔣老師已經(jīng)是各種賽場(chǎng)上的老面孔了，跟蔣老師一起參賽的老師可能比較了解，蔣老師不僅追求作品的“完美”，更加追求整個(gè)比賽的“完美”，包括上交的材料和個(gè)人的形象，比賽場(chǎng)上，30多度的高溫，為了表示對(duì)比賽的重視、對(duì)評(píng)委的尊重，他總是西裝革履，還打個(gè)小領(lǐng)結(jié)，未婚的小伙子總是在這個(gè)時(shí)候把自己打扮得跟新郎官一樣，比賽前連飯都不敢多吃，怕吃得太飽影響人的精神。所以他從“兩課”示范課，到2014年江蘇省信息化大賽二等獎(jiǎng)，到2015年江蘇省信息化大賽一等獎(jiǎng)，他就是不服輸。
  今年他還有一個(gè)遺憾，沒能通過國(guó)賽選拔賽，被南京的一個(gè)“文物修復(fù)”作品打敗了，評(píng)委的意見是：不是因?yàn)樽髌凡缓�，而是作品提升的空間不大了。換句話說，就這個(gè)選題而言，他已經(jīng)做到了極致，敗在了有創(chuàng)意的選題上！
  從蔣老師身上，我的總結(jié)是“抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，也許它是成敗的關(guān)鍵！”
  3.熊家慧老師
  熊老師應(yīng)該是第一次參加此類比賽，因?yàn)樵谘菥氝^程中她總是不自信，擔(dān)心作品不好，擔(dān)心普通話不標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)心說課時(shí)感情投入太多、又怕不夠，每次說課下來(lái)總是緊張地說：“你們看出我抖了嗎？”其實(shí)，她自己都不知道自己的潛力，不知道每次說完我都想喝彩，現(xiàn)在她又剛剛獲得了江蘇省“兩課”評(píng)比示范課，我想問熊老師，現(xiàn)在的你還害怕嗎？你發(fā)現(xiàn)自己的潛力了嗎？
  從熊老師身上我的總結(jié)是“參賽是教師能力提升的捷徑！”，因?yàn)閰①悤?huì)逼著我們不得不沉下心來(lái)去思考、去探索。
  每個(gè)人參賽背后都有一長(zhǎng)串故事：馮松老師進(jìn)行課堂拍攝時(shí)，為了沒有噪音，為了能有最佳拍攝光線，周末與學(xué)生從早上一直拍到晚上；周燁老師一堂數(shù)學(xué)課卻向?qū)�業(yè)課老師王登科學(xué)習(xí)了綜合布線；吳海萍老師一堂英語(yǔ)課挖掘了9個(gè)信息化手段；浦晶晶老師通宵修改教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)熱40度，卻堅(jiān)持反復(fù)演說，那么瘦小，我都擔(dān)心她隨時(shí)會(huì)倒下；黃文佳老師請(qǐng)來(lái)了王飛助陣，用信息化手段上了一堂籃球課；陳艷菲老師的德育課巧妙的借助了各種信息化手段，讓課堂精彩不斷，也讓聽眾感動(dòng)不已；盛杰老師的女子防身術(shù)，為找到虛擬格斗軟件，費(fèi)盡心思；張妍蘋老師雖未能進(jìn)入省賽，卻一直謝我，說有機(jī)會(huì)再來(lái)，其實(shí)是我要謝謝你們，是你們讓我們看到各種課堂原來(lái)可以如此精彩。
  新一輪的信息化大賽又拉開了帷幕，我想借此機(jī)會(huì)提醒各位老師在參賽前做好以下準(zhǔn)備。一是選對(duì)課題。有些選題從一開始就決定了能走多遠(yuǎn)，除非作品太差，否則題目?jī)?yōu)勢(shì)是很明顯的。那怎樣的選題才叫好呢？衡量方法很簡(jiǎn)單——信息化的必要性，我個(gè)人總結(jié)了以下幾點(diǎn)：“三難”（難教、難學(xué)、難練）、“三高”（高成本、高危險(xiǎn)、高污染）、“三不”（進(jìn)不去、看不見、動(dòng)不了）。二是選好隊(duì)友。王健選擇了陶衛(wèi)東主任，陶主任給了他理論和方法指導(dǎo)；周凱選擇了黃秀娟，黃老師給了他設(shè)計(jì)的參考和技術(shù)保障；熊家慧選擇了郭峰，郭老師給了她專業(yè)指導(dǎo)；周燁選擇了朱曉蓉，朱老師給她帶來(lái)了生動(dòng)講演……信息化大賽是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有選好隊(duì)友，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員力量，才能取得更好效果。
  最后，我想說的是，信息化大賽不是僅為了比賽，更是為了將設(shè)計(jì)反復(fù)推敲后，最終落實(shí)到課堂上。也有人說“信息化無(wú)用”，“有用”“無(wú)用”我暫且先不做評(píng)論，用劉校長(zhǎng)的話說：“有用，無(wú)用，咱們先用了再評(píng)論！”，也許目前我們使用起來(lái)確實(shí)還沒那么順手，還會(huì)存在各種各樣問題，但只有用了，問題才會(huì)一一解決。我衷心希望我們的老師都能夠行動(dòng)起來(lái)、嘗試起來(lái)，如果您在行動(dòng)路上遇到困難，請(qǐng)聯(lián)系我們，我們會(huì)盡力幫助您。