您的位置 構(gòu)建書香校園，讓閱讀成為常態(tài)
[來(lái)源：本站 | 作者(文/圖)：圖書館 劉琦華 | 日期：2016年3月9日 | 瀏覽4234 次]
以下是“關(guān)于閱讀和構(gòu)建書香校園“幾點(diǎn)不成熟的思考，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、當(dāng)前的大背景
最近幾年，國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人各層面都在重視閱讀這個(gè)主題，從國(guó)家到各省都在立法，各級(jí)單位都在創(chuàng)建書香團(tuán)體，這樣做的原因從上到下都知道：我們閱讀少了；都知道閱讀重要，可國(guó)民都靜不下心來(lái)閱讀，國(guó)家和社會(huì)層面都希望大家能靜下來(lái)讀書。雖然我個(gè)人對(duì)這樣的立法感覺(jué)心里不是滋味，就和“�；丶铱纯础毙枰⒎ㄒ粯�，但我仍充滿希望的相信：隨著物質(zhì)生活不斷豐富，閱讀也會(huì)成為我們的常態(tài)。也許不遠(yuǎn)的3-5年后，這一切都會(huì)悄然來(lái)到。
二、我們學(xué)校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀
給大家看兩張表，一張是最近一學(xué)期人均借閱在全校前45的班級(jí)，最多的人均33冊(cè)，45位的也人均11冊(cè)，這些班級(jí)如果按照全年翻倍，人均在66冊(cè)—22冊(cè)，去年全校學(xué)生人均閱讀12.5冊(cè)。
2015年中國(guó)新聞出版研究所公布了2014年國(guó)民閱讀（第12次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查）調(diào)查，結(jié)果顯示成人人均紙質(zhì)閱讀4.5冊(cè)，0-17歲未成年人人均紙質(zhì)閱讀8.4冊(cè)；僅有四分之一成人對(duì)自己的閱讀情況表示滿意，超過(guò)40%的成人認(rèn)為自己閱讀數(shù)量較少，民眾的反應(yīng)也和上面的大背景吻合。
我也從網(wǎng)絡(luò)上也轉(zhuǎn)載了一些人均閱讀比較高的國(guó)家的數(shù)據(jù)：以色列64，俄羅斯50多，美國(guó)、德國(guó)、日本超過(guò)40，法國(guó)20，韓國(guó)11，按照這一數(shù)據(jù)對(duì)比，我們1-2年級(jí)學(xué)生閱讀量還是很好的，但是3-4年級(jí)同學(xué)的閱覽量能繼續(xù)保持的比較少，這一點(diǎn)也值得我們思考和引導(dǎo)。
第二張表是最近一學(xué)期閱讀排名在前40的同學(xué)，15級(jí)和14級(jí)同學(xué)數(shù)量相當(dāng)，難能可貴的是還有兩個(gè)13級(jí)同學(xué)在。我們也曾經(jīng)對(duì)排名較前的同學(xué)的閱讀歷史做過(guò)隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：大多數(shù)同學(xué)的閱讀大類都在流行暢銷小說(shuō)類。這其實(shí)和他們的年齡特點(diǎn)密切相關(guān)：追求情感滿足和對(duì)故事情節(jié)的好奇。而去年一份南京高校學(xué)生閱讀排行榜前10的圖書，和我們學(xué)校幾乎沒(méi)有差異。
也有部分同學(xué)閱讀非常廣泛，我隨機(jī)選擇兩個(gè)同學(xué)的閱讀歷史給大家瀏覽一下，一個(gè)是14級(jí)一位學(xué)生一年的閱讀清單，一位是15級(jí)同學(xué)最近半年的閱讀清單。這份清單可以看到書名、類別、作者、借還日期。通過(guò)借還日期的初步分析，這些同學(xué)閱讀頻率基本為一天一本或兩天一本�？吹竭@些同學(xué)的閱讀清單，不禁使我想起兩位“大神”，俞敏洪當(dāng)初在北大的閱讀頻率超過(guò)一天一本，還有《一站到底》2015年首位站神的60后大叔王張榮，他有一個(gè)四十多年的習(xí)慣，每天拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)看書，看一頁(yè)書的時(shí)間在15秒到20秒，一個(gè)小時(shí)把一本書看完。我們這些愛閱讀的同學(xué)和這兩位大神一樣都是我特別尊敬的人。
還有一點(diǎn)，我認(rèn)為老師們對(duì)學(xué)生的閱讀（不管是數(shù)量還是內(nèi)容上）可以有更多包容，比如我自己不怎么看郭敬明、韓寒以及現(xiàn)在很流行的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，但我從不反對(duì)學(xué)生們看，我總想起我自己和他們差不多年齡的時(shí)候，把瓊瑤、三毛、亦舒、金庸、梁羽生那會(huì)流行的書通通看一遍的情景，隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增加、認(rèn)知的提高，看的書多了，自己就會(huì)慢慢挑選，就會(huì)有所取舍，我想每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)閱讀成長(zhǎng)的經(jīng)歷，也是每個(gè)閱讀者的必經(jīng)之路。當(dāng)然在我們積極支持和包容同學(xué)們閱讀的同時(shí)，再加上老師們的適當(dāng)引導(dǎo)，我想那是最好的。
三是構(gòu)建書香校園，圖書館怎么做：
在學(xué)校和學(xué)工處開展的“閱讀與成長(zhǎng)”主題閱讀活動(dòng)的引領(lǐng)下，在系部、班主任、老師們的關(guān)心下，以及從去年開始的新生不用手機(jī)的規(guī)范下，學(xué)生的閱讀量在不斷增加。在這樣的背景下，圖書館積極開展以下工作：
1．以一年一次的讀書節(jié)為抓手，開展形式多樣的和閱讀有關(guān)的主題活動(dòng)，吸引學(xué)生走進(jìn)圖書館，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀習(xí)慣。
2．為師生積極做好各類閱讀推薦，關(guān)注報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)各類媒體推薦的好書，積極采購(gòu)；另外針對(duì)師生進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，主動(dòng)了解師生的閱讀愛好，建立閱讀檔案，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)及時(shí)推薦上架新書（順帶一句：希望老師們也多多向我們推薦圖書館沒(méi)有館藏的各類好書，以便我們及時(shí)采購(gòu)補(bǔ)充館藏）。
3．請(qǐng)各位主任向1-2年級(jí)班主任宣傳，可以把班級(jí)的一些自習(xí)課開到圖書館上閱覽課，只要提前與圖書館預(yù)約，閱覽課管理工作有圖書館負(fù)責(zé)。
四是希望我們各位主任和老師們更多支持和積極引導(dǎo)同學(xué)們閱讀，提幾點(diǎn)建議：
1．語(yǔ)文課老師如果可以，每月安排一次閱讀課，給同學(xué)們開好書目（如有特別需要可以和圖書館提前聯(lián)系，我們盡力準(zhǔn)備好）。
2．除語(yǔ)文外的人文社科類老師盡量每學(xué)期安排1—2次到圖書館開展閱讀或查閱文獻(xiàn)資料課，我個(gè)人實(shí)踐后（心理選修課每月一本心理圖書）覺(jué)得有兩點(diǎn)好處，一是學(xué)生們總會(huì)帶著書回去看，二是老師們也正好可以瀏覽一下館內(nèi)近期新書，順帶借幾本回去。
3．煩請(qǐng)各科專業(yè)課老師在學(xué)期初跑一跑圖書館，真的有很多專業(yè)讀物等待著同學(xué)們的閱讀，請(qǐng)專業(yè)老師們給同學(xué)們開一些科普讀物書目，拓寬專業(yè)視野的同時(shí)，也提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
4．為創(chuàng)建良好的閱讀氛圍，請(qǐng)各位主任向同學(xué)們宣傳：在圖書館內(nèi)不允許手機(jī)充電、手機(jī)游戲，手機(jī)看視頻，也不允許電腦游戲和看視頻。如在圖書館進(jìn)行這些活動(dòng)，我們會(huì)先教育，教育不聽的，我們會(huì)請(qǐng)他們離開書庫(kù)、閱覽室。
最后，我們一起共勉：閱讀的好處就和鍛煉健身的好處一樣，只有我們親自體會(huì)到個(gè)中美妙，才會(huì)樂(lè)此不疲。讓我們帶領(lǐng)同學(xué)們一起行動(dòng)起來(lái)！
以上幾點(diǎn)思考，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝！
一、當(dāng)前的大背景
最近幾年，國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人各層面都在重視閱讀這個(gè)主題，從國(guó)家到各省都在立法，各級(jí)單位都在創(chuàng)建書香團(tuán)體，這樣做的原因從上到下都知道：我們閱讀少了；都知道閱讀重要，可國(guó)民都靜不下心來(lái)閱讀，國(guó)家和社會(huì)層面都希望大家能靜下來(lái)讀書。雖然我個(gè)人對(duì)這樣的立法感覺(jué)心里不是滋味，就和“�；丶铱纯础毙枰⒎ㄒ粯�，但我仍充滿希望的相信：隨著物質(zhì)生活不斷豐富，閱讀也會(huì)成為我們的常態(tài)。也許不遠(yuǎn)的3-5年后，這一切都會(huì)悄然來(lái)到。
二、我們學(xué)校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀
給大家看兩張表，一張是最近一學(xué)期人均借閱在全校前45的班級(jí)，最多的人均33冊(cè)，45位的也人均11冊(cè)，這些班級(jí)如果按照全年翻倍，人均在66冊(cè)—22冊(cè)，去年全校學(xué)生人均閱讀12.5冊(cè)。
2015年中國(guó)新聞出版研究所公布了2014年國(guó)民閱讀（第12次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查）調(diào)查，結(jié)果顯示成人人均紙質(zhì)閱讀4.5冊(cè)，0-17歲未成年人人均紙質(zhì)閱讀8.4冊(cè)；僅有四分之一成人對(duì)自己的閱讀情況表示滿意，超過(guò)40%的成人認(rèn)為自己閱讀數(shù)量較少，民眾的反應(yīng)也和上面的大背景吻合。
我也從網(wǎng)絡(luò)上也轉(zhuǎn)載了一些人均閱讀比較高的國(guó)家的數(shù)據(jù)：以色列64，俄羅斯50多，美國(guó)、德國(guó)、日本超過(guò)40，法國(guó)20，韓國(guó)11，按照這一數(shù)據(jù)對(duì)比，我們1-2年級(jí)學(xué)生閱讀量還是很好的，但是3-4年級(jí)同學(xué)的閱覽量能繼續(xù)保持的比較少，這一點(diǎn)也值得我們思考和引導(dǎo)。
第二張表是最近一學(xué)期閱讀排名在前40的同學(xué)，15級(jí)和14級(jí)同學(xué)數(shù)量相當(dāng)，難能可貴的是還有兩個(gè)13級(jí)同學(xué)在。我們也曾經(jīng)對(duì)排名較前的同學(xué)的閱讀歷史做過(guò)隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：大多數(shù)同學(xué)的閱讀大類都在流行暢銷小說(shuō)類。這其實(shí)和他們的年齡特點(diǎn)密切相關(guān)：追求情感滿足和對(duì)故事情節(jié)的好奇。而去年一份南京高校學(xué)生閱讀排行榜前10的圖書，和我們學(xué)校幾乎沒(méi)有差異。
也有部分同學(xué)閱讀非常廣泛，我隨機(jī)選擇兩個(gè)同學(xué)的閱讀歷史給大家瀏覽一下，一個(gè)是14級(jí)一位學(xué)生一年的閱讀清單，一位是15級(jí)同學(xué)最近半年的閱讀清單。這份清單可以看到書名、類別、作者、借還日期。通過(guò)借還日期的初步分析，這些同學(xué)閱讀頻率基本為一天一本或兩天一本�？吹竭@些同學(xué)的閱讀清單，不禁使我想起兩位“大神”，俞敏洪當(dāng)初在北大的閱讀頻率超過(guò)一天一本，還有《一站到底》2015年首位站神的60后大叔王張榮，他有一個(gè)四十多年的習(xí)慣，每天拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)看書，看一頁(yè)書的時(shí)間在15秒到20秒，一個(gè)小時(shí)把一本書看完。我們這些愛閱讀的同學(xué)和這兩位大神一樣都是我特別尊敬的人。
還有一點(diǎn)，我認(rèn)為老師們對(duì)學(xué)生的閱讀（不管是數(shù)量還是內(nèi)容上）可以有更多包容，比如我自己不怎么看郭敬明、韓寒以及現(xiàn)在很流行的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，但我從不反對(duì)學(xué)生們看，我總想起我自己和他們差不多年齡的時(shí)候，把瓊瑤、三毛、亦舒、金庸、梁羽生那會(huì)流行的書通通看一遍的情景，隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增加、認(rèn)知的提高，看的書多了，自己就會(huì)慢慢挑選，就會(huì)有所取舍，我想每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)閱讀成長(zhǎng)的經(jīng)歷，也是每個(gè)閱讀者的必經(jīng)之路。當(dāng)然在我們積極支持和包容同學(xué)們閱讀的同時(shí)，再加上老師們的適當(dāng)引導(dǎo)，我想那是最好的。
三是構(gòu)建書香校園，圖書館怎么做：
在學(xué)校和學(xué)工處開展的“閱讀與成長(zhǎng)”主題閱讀活動(dòng)的引領(lǐng)下，在系部、班主任、老師們的關(guān)心下，以及從去年開始的新生不用手機(jī)的規(guī)范下，學(xué)生的閱讀量在不斷增加。在這樣的背景下，圖書館積極開展以下工作：
1．以一年一次的讀書節(jié)為抓手，開展形式多樣的和閱讀有關(guān)的主題活動(dòng)，吸引學(xué)生走進(jìn)圖書館，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀習(xí)慣。
2．為師生積極做好各類閱讀推薦，關(guān)注報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)各類媒體推薦的好書，積極采購(gòu)；另外針對(duì)師生進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，主動(dòng)了解師生的閱讀愛好，建立閱讀檔案，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)及時(shí)推薦上架新書（順帶一句：希望老師們也多多向我們推薦圖書館沒(méi)有館藏的各類好書，以便我們及時(shí)采購(gòu)補(bǔ)充館藏）。
3．請(qǐng)各位主任向1-2年級(jí)班主任宣傳，可以把班級(jí)的一些自習(xí)課開到圖書館上閱覽課，只要提前與圖書館預(yù)約，閱覽課管理工作有圖書館負(fù)責(zé)。
四是希望我們各位主任和老師們更多支持和積極引導(dǎo)同學(xué)們閱讀，提幾點(diǎn)建議：
1．語(yǔ)文課老師如果可以，每月安排一次閱讀課，給同學(xué)們開好書目（如有特別需要可以和圖書館提前聯(lián)系，我們盡力準(zhǔn)備好）。
2．除語(yǔ)文外的人文社科類老師盡量每學(xué)期安排1—2次到圖書館開展閱讀或查閱文獻(xiàn)資料課，我個(gè)人實(shí)踐后（心理選修課每月一本心理圖書）覺(jué)得有兩點(diǎn)好處，一是學(xué)生們總會(huì)帶著書回去看，二是老師們也正好可以瀏覽一下館內(nèi)近期新書，順帶借幾本回去。
3．煩請(qǐng)各科專業(yè)課老師在學(xué)期初跑一跑圖書館，真的有很多專業(yè)讀物等待著同學(xué)們的閱讀，請(qǐng)專業(yè)老師們給同學(xué)們開一些科普讀物書目，拓寬專業(yè)視野的同時(shí)，也提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
4．為創(chuàng)建良好的閱讀氛圍，請(qǐng)各位主任向同學(xué)們宣傳：在圖書館內(nèi)不允許手機(jī)充電、手機(jī)游戲，手機(jī)看視頻，也不允許電腦游戲和看視頻。如在圖書館進(jìn)行這些活動(dòng)，我們會(huì)先教育，教育不聽的，我們會(huì)請(qǐng)他們離開書庫(kù)、閱覽室。
最后，我們一起共勉：閱讀的好處就和鍛煉健身的好處一樣，只有我們親自體會(huì)到個(gè)中美妙，才會(huì)樂(lè)此不疲。讓我們帶領(lǐng)同學(xué)們一起行動(dòng)起來(lái)！
以上幾點(diǎn)思考，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝！