一艘航行的帆船離不開(kāi)船的負(fù)載與帆的動(dòng)力。缺少帆的船，無(wú)法劈風(fēng)斬浪；沒(méi)有船的帆，無(wú)法踏浪而行。
  “配件裝不進(jìn)，是不是你沒(méi)按尺寸做！”
  “不可能，尺寸精度是達(dá)標(biāo)的，是不是你沒(méi)裝好！”
  ……
  剛進(jìn)入模具組合項(xiàng)目時(shí)，我和我的同伴并不太了解模具加工裝配的具體操作細(xì)節(jié)，這導(dǎo)致我們常常各干各的，誰(shuí)也不服從誰(shuí)，唯一的交流便是模具最終組裝時(shí)所發(fā)生的爭(zhēng)論。這些瑣碎導(dǎo)致我們并不團(tuán)結(jié)，更別提我們所做出來(lái)的模具能令人滿意。
  轉(zhuǎn)眼天氣漸涼，離比賽的日子也越來(lái)越近。經(jīng)過(guò)大量的訓(xùn)練與磨合之后，我和同伴總算入了門，彼此之間的交流也越來(lái)越多，不再像以往那般南北兩極各不相干。在空閑的時(shí)候，我們會(huì)溝通心得體會(huì)，同樣也會(huì)指出對(duì)方的短板所在。為了提升我和同伴的默契度，老師甚至安排我們練習(xí)對(duì)方的項(xiàng)目，這也使得我們能夠漸漸明白對(duì)方所做的事情有何意義。
  賽場(chǎng)的大門已經(jīng)打開(kāi)，老師目送我們至門外，向我們揮手。我有些緊張，但我不能將它表露出來(lái)，只能隱藏在心里。因?yàn)槲抑�道，這時(shí)表現(xiàn)出緊張會(huì)被無(wú)限放大，影響的不只是我一個(gè)人。同伴似乎看出了什么，他并沒(méi)有出言鼓勵(lì)，而是幫我拿起工具，領(lǐng)頭走在了前面。看著他的背影，我不再彷徨，也鼓起了勇氣，與他齊頭并進(jìn)。
  賽后，成績(jī)終不負(fù)我們的努力，但宴席總會(huì)散去。離別時(shí)，每個(gè)人都很心塞，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了�；貞浧鹬�前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是爭(zhēng)執(zhí)或者歡笑，都是那么美好與珍貴。
  今年，我們又再次團(tuán)聚，每一道工序，每一個(gè)步驟，每一次裝配，都無(wú)比的默契。我們?nèi)缤�船與帆那樣逆流而上，向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。