班級(jí)的管理需要大家齊心協(xié)力，共同維護(hù)，同時(shí)也需要班費(fèi)的支出來(lái)提高、改善班級(jí)的狀況，打造出更適合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的環(huán)境。比如：同學(xué)的生日到了，可以用它來(lái)給壽星過(guò)一個(gè)獨(dú)特的校園生日會(huì)；開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，可以用它來(lái)慰勞勞累的運(yùn)動(dòng)員；每當(dāng)特殊的節(jié)日來(lái)臨時(shí)，可以用它給我們打造成與眾不同節(jié)日party。但班費(fèi)并不是無(wú)窮無(wú)盡，任意消費(fèi)，在這么多地方的支出，給了班費(fèi)的存折極大的壓力。那么，如何合理的運(yùn)用和管理好班費(fèi)就顯得尤為重要，可是我們應(yīng)該從哪幾點(diǎn)入手呢？
  下面給大家介紹幾個(gè)小巧的辦法：一、可以制作一個(gè)班費(fèi)統(tǒng)計(jì)表，將班費(fèi)各項(xiàng)支出與收入的情況寫下來(lái)，并聯(lián)系到責(zé)任負(fù)責(zé)人，這樣就清楚地了解到班費(fèi)的支出情況，做到了“不瞎用，不亂用”的狀況，而且聯(lián)系責(zé)任人也為班費(fèi)提供了安全的保障，減輕了管理班費(fèi)人員的壓力，抓住了“有錯(cuò)找源頭”的概念。二、可以盡可能的減輕班費(fèi)支出的費(fèi)用，比如一個(gè)物品在一個(gè)店里買這個(gè)價(jià)錢，但同樣的物品卻在另一個(gè)店里賣很便宜的價(jià)錢，“擇同物則擇優(yōu)廉”這樣，就可用減少了費(fèi)用的開(kāi)銷。我們還要注意水費(fèi)這個(gè)大問(wèn)題，他在班費(fèi)的支出里占了舉足輕重的地位。我們可以從小事做起，將水桶里的水喝完了再換另一桶，這樣既可以節(jié)約水，又可以節(jié)省錢。三、可以將不需要的物品就不要買，一些可以手工制作的物品完全可以自力更足，可以定期讓大家在班會(huì)上開(kāi)展一次手工制作活動(dòng)，不僅可以鍛煉手腦的靈活度，還可以用自制的東西裝點(diǎn)教室，好一點(diǎn)的可以賣出去賺一點(diǎn)班費(fèi)，這樣的“一石二鳥(niǎo)”何樂(lè)而不為呢？
  班級(jí)是靠大家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴建設(shè)的，班費(fèi)也是靠大家的日積月累，讓我們合理規(guī)劃好班費(fèi)，做一個(gè)消費(fèi)有度的班級(jí)消費(fèi)者與建設(shè)者。