您的位置 國(guó)鈞講堂：英漢諺語(yǔ)對(duì)比賞析
[來(lái)源：本站 | 作者(文/圖)：經(jīng)濟(jì)管理系1417班 楊子鈺 | 日期：2016年11月25日 | 瀏覽7252 次]
11月24日，經(jīng)管系同學(xué)在報(bào)告廳B聆聽(tīng)了丁奕老師做的主題為“英漢諺語(yǔ)對(duì)比賞析”的講座。丁老師從三方面即“顏色詞諺語(yǔ)”、“Jack諺語(yǔ)”和“接地氣諺語(yǔ)”著手，帶領(lǐng)大家暢游英漢諺語(yǔ)的精彩世界。
英漢諺語(yǔ)既有其文化共性，又存在著差異。講座整個(gè)過(guò)程采用了“老師問(wèn)，同學(xué)猜”的問(wèn)答模式，同學(xué)們用自己的英語(yǔ)知識(shí)、飽滿的熱情嘗試著各種釋義，有的同學(xué)猜得正中下懷，有的則引得大家哄笑一片，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，重在參與！
有些英文諺語(yǔ)可根據(jù)字面意思輕而易舉知其意，而有些則需要了解相應(yīng)的文化背景，比如green back，一開(kāi)始大家紛紛嘀咕著“綠色的背”，到底能是什么意思呢？其實(shí)它是指美鈔，因?yàn)槊涝趁媸蔷G色的，綠色在英文里有鈔票、金錢的意思。整個(gè)過(guò)程，丁老師不僅教授了英語(yǔ)知識(shí)，還普及了很多英漢諺語(yǔ)中的文化內(nèi)涵、典故、規(guī)律和差異。
進(jìn)入第二部分，不再是猜一個(gè)個(gè)短語(yǔ)，而是一整句話。丁老師給大家支了個(gè)妙招：抓大意，在中文目的語(yǔ)中找對(duì)等的中文諺語(yǔ)。有了之前的預(yù)熱，大家在丁老師循循善誘下，正確率大大提高。
最后，是快速問(wèn)答環(huán)節(jié)，大家爭(zhēng)先恐后反饋今天所學(xué)到的英文諺語(yǔ)，掌握情況很棒！相信這場(chǎng)趣味性和學(xué)術(shù)性并重的講座定會(huì)吸引更多同學(xué)走近甚至走進(jìn)英漢諺語(yǔ)，應(yīng)用到今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，為其作文增色。
英漢諺語(yǔ)既有其文化共性，又存在著差異。講座整個(gè)過(guò)程采用了“老師問(wèn)，同學(xué)猜”的問(wèn)答模式，同學(xué)們用自己的英語(yǔ)知識(shí)、飽滿的熱情嘗試著各種釋義，有的同學(xué)猜得正中下懷，有的則引得大家哄笑一片，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，重在參與！
有些英文諺語(yǔ)可根據(jù)字面意思輕而易舉知其意，而有些則需要了解相應(yīng)的文化背景，比如green back，一開(kāi)始大家紛紛嘀咕著“綠色的背”，到底能是什么意思呢？其實(shí)它是指美鈔，因?yàn)槊涝趁媸蔷G色的，綠色在英文里有鈔票、金錢的意思。整個(gè)過(guò)程，丁老師不僅教授了英語(yǔ)知識(shí)，還普及了很多英漢諺語(yǔ)中的文化內(nèi)涵、典故、規(guī)律和差異。
進(jìn)入第二部分，不再是猜一個(gè)個(gè)短語(yǔ)，而是一整句話。丁老師給大家支了個(gè)妙招：抓大意，在中文目的語(yǔ)中找對(duì)等的中文諺語(yǔ)。有了之前的預(yù)熱，大家在丁老師循循善誘下，正確率大大提高。
最后，是快速問(wèn)答環(huán)節(jié)，大家爭(zhēng)先恐后反饋今天所學(xué)到的英文諺語(yǔ)，掌握情況很棒！相信這場(chǎng)趣味性和學(xué)術(shù)性并重的講座定會(huì)吸引更多同學(xué)走近甚至走進(jìn)英漢諺語(yǔ)，應(yīng)用到今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，為其作文增色。
