“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也……”，每天早晨，在B樓的這間教室里都會(huì)傳出洪亮而有力的讀書聲，循著這朗朗的讀書聲，你便會(huì)走進(jìn)這個(gè)朝氣蓬勃的班集體——1556班。
  踏入這個(gè)班級(jí)，會(huì)使你眼前一亮：干凈整潔的教室里，同學(xué)們?cè)缫炎杂X(jué)拿起書本起立早讀。為什么要站著進(jìn)行早讀呢？原來(lái)，在我們剛到這個(gè)班級(jí)時(shí)，和其他班級(jí)一樣，都是各自坐在自己的位置上早讀，這種早讀方式雖然傳統(tǒng)，但隨著時(shí)間的推移，其弊端也越發(fā)明顯，一些同學(xué)不能及時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)，或者打不起精神，坐在位置上萎靡不振，導(dǎo)致全班的早讀情況不論從質(zhì)量上還是效率上來(lái)看，都不盡人意。于是，班主任為了改善班級(jí)早讀課的情況，就提出了“站立早讀”的措施，并且率先在我們班級(jí)進(jìn)行試驗(yàn)。
  果不其然，第一天實(shí)行“站立早讀”，效果就頗為顯著——鈴聲響起，全班同學(xué)自覺(jué)起立，以整齊而又洪亮的讀書聲迎接新的一天。這種早讀的方式不僅對(duì)我們自己大有裨益，增強(qiáng)了我們的時(shí)間觀念，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化了我們對(duì)書本內(nèi)容的記憶，而且讓我們班受到的通報(bào)表?yè)P(yáng)也不計(jì)其數(shù)，還得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這些都給我們堅(jiān)持“站立早讀”帶來(lái)了無(wú)盡的動(dòng)力，讓我們每個(gè)人都以嶄新的面貌迎接每一天。
  俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨”，相信在1556班每一個(gè)成員的努力下，以“站立早讀”為起點(diǎn)，積極踐行提升學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)的“十個(gè)一”工程，一定會(huì)取得豐碩的成果！