學(xué)生好不好，企業(yè)說(shuō)了算，“手中有技能”的學(xué)生總是受到企業(yè)青睞。這在劉國(guó)鈞高職校本科部書(shū)記宗建成日前的一次企業(yè)走訪(fǎng)中得到印證。宗書(shū)記此行走訪(fǎng)的企業(yè)為國(guó)內(nèi)聚酯瓶片行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍企業(yè)——華潤(rùn)包裝材料有限公司，主要是了解該系化工專(zhuān)業(yè)12級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況�！皠⒏呗毜膶W(xué)生與眾不同，做事踏實(shí)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)好，上手快，讓企業(yè)十分滿(mǎn)意�！痹撈髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)劉高職的學(xué)生們給予高度評(píng)價(jià)。

  這些年，劉國(guó)鈞高職校始終在學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量上做文章下功夫，從學(xué)校對(duì)企業(yè)多方調(diào)研反饋來(lái)看，普遍評(píng)價(jià)技能培養(yǎng)抓得實(shí)在，很多學(xué)生實(shí)力在用人單位贏得口碑，“掌握過(guò)硬技能，才是安身立命之本�！痹撔�劉維儉校長(zhǎng)對(duì)此強(qiáng)調(diào)。

  據(jù)了解，學(xué)校實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制、雙軌雙導(dǎo)、訂單班、校中廠等多種校企共同培養(yǎng)學(xué)生的模式，大力深化產(chǎn)教融合。如機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)將常州星宇車(chē)燈有限公司的“機(jī)械裝配”、“車(chē)燈裝調(diào)”等任務(wù)融入《機(jī)械拆裝技術(shù)》和《電工工藝技術(shù)》課程；電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)將漢得利電子公司的“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”等工作對(duì)接《電子裝接技術(shù)》課程；化工專(zhuān)業(yè)將常州市人居環(huán)境檢測(cè)防治中心“液體采樣”與“污水分析”等任務(wù)融入《化工分析》課程，并安排學(xué)生進(jìn)入合作企業(yè)開(kāi)展“工學(xué)交替”跟崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程融合；經(jīng)濟(jì)管理系《電子商務(wù)》這門(mén)課程建立了企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校教師共同開(kāi)發(fā)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，目前正全力研發(fā)該課程的系列教學(xué)資源，包括全課程微視頻、講義課件資源包、習(xí)題資源包、考證資源包等。雙方共建的電商人才孵化基地也將建成。

  各專(zhuān)業(yè)還積極構(gòu)建具有自身特質(zhì)的人才培養(yǎng)模式；優(yōu)化了基于工作過(guò)程，“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化”專(zhuān)業(yè)課程體系；實(shí)施了“教學(xué)訓(xùn)做評(píng)一體”教學(xué)模式；落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)化-參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建課程標(biāo)準(zhǔn)”、“一體化-理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通”、“全程化-職業(yè)道德教育和職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿教學(xué)始終”、“多元化-學(xué)校、行業(yè)和企業(yè)聯(lián)合課程開(kāi)發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)化-搭建自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)”“五化”課改目標(biāo)；確保人才培養(yǎng)符合教育規(guī)律、符合行業(yè)企業(yè)要求。同時(shí)大力推進(jìn)信息化課堂教學(xué)，有力提升了教學(xué)質(zhì)量和效果。

  質(zhì)量監(jiān)控也是該校重視的內(nèi)容之一。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立督導(dǎo)評(píng)估辦，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)成效全面實(shí)施監(jiān)控，采集教育教學(xué)各類(lèi)數(shù)據(jù)，分析形成反饋意見(jiàn)或調(diào)研報(bào)告。建立了以?xún)?nèi)控為主、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)、反饋與改進(jìn)機(jī)制。聘任來(lái)自高職院校及企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任校外專(zhuān)職督導(dǎo)員，全面參與教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。依靠麥可思數(shù)據(jù)公司等專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展第三方畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)研。并通過(guò)定期的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)，開(kāi)展行業(yè)、企業(yè)第三方評(píng)價(jià)活動(dòng)。在這種多元評(píng)價(jià)體系下和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控下，教學(xué)水平和質(zhì)量始終維持在較高水準(zhǔn)。

  此外，學(xué)校極其重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。重視德育課程在學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)�！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》是學(xué)生必修課，幫助學(xué)生形成職業(yè)生涯規(guī)劃能力，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備�！堵殬I(yè)道德與法律》是學(xué)生必修德育課，其任務(wù)是幫助學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣。

  有培養(yǎng)質(zhì)量，就有就業(yè)質(zhì)量。據(jù)學(xué)�！督逃�質(zhì)量年度報(bào)告》顯示，學(xué)生在校理論學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度94.74%，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度94.93%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿(mǎn)意度96.51%。全體學(xué)生中級(jí)工合格率100%，五年制學(xué)生高級(jí)工率91%。各專(zhuān)業(yè)學(xué)生均實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)。對(duì)口就業(yè)率、初次就業(yè)起薪優(yōu)勢(shì)明顯。 皇甫大歡 尤佳

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