“實訓(xùn)”一直都是我們職校生在校期間不可分割的一部分，最直觀的體現(xiàn)即“工學(xué)結(jié)合”，這也一直是職業(yè)學(xué)校所追求的。通過自己親自動手操作，貼近工作崗位，使得同學(xué)們可以更加深入地了解目前的就業(yè)形式，同時也將理論知識和實踐相結(jié)合，對自己所學(xué)的專業(yè)也會更加感興趣。
  但實訓(xùn)也不是所向無敵的。一些自覺的同學(xué)經(jīng)過一階段的認(rèn)真實訓(xùn)，收獲滿滿，但另一部分對實訓(xùn)不夠重視的同學(xué)，在實訓(xùn)期間心不在焉，往往在實訓(xùn)結(jié)束一段時間后，就對實訓(xùn)的內(nèi)容就忘得一干二凈了。為了改善這種情況，班主任楊曉俊老師在我們?nèi)雽W(xué)后的第二次實訓(xùn)前，就向我們提出建議。
  按照楊老師的要求，我們班每人都準(zhǔn)備了一本活頁的“實訓(xùn)記錄本”，便于今后的五年不斷地進(jìn)行修改和增減。在實訓(xùn)記錄本上，同學(xué)們用自己獨特的形式來記錄自己在校期間所有實訓(xùn)時的心得體會。有的同學(xué)用的是簡單的純文字記錄，有的同學(xué)在文字記錄的基礎(chǔ)上配有相應(yīng)手繪的圖形，還有的同學(xué)不僅在形式和內(nèi)容上進(jìn)行了完善，在繪圖方面還借助了打印機，使版面看起來更為豐富多彩、生動形象……
  通過在“實訓(xùn)記錄本”上及時地進(jìn)行記錄，同學(xué)們也開始利用自己善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找實訓(xùn)的點點滴滴、用自己善于思考的大腦去思索實訓(xùn)中每一個細(xì)枝末節(jié)，并將自己的問題和經(jīng)過思考、探索、詢問后獲得的答案一并記載在每一次的實訓(xùn)記錄，便于回顧。
  我們堅信“一分耕耘，一分收獲”，學(xué)習(xí)就像是投資，今后的“收入”一定程度上取決于我們現(xiàn)在投進(jìn)去的“本金”，現(xiàn)在的努力終將成為未來的回報，成為我們未來最寶貴的財富和回憶。