記得每到初夏，微風(fēng)輕輕撥動(dòng)心弦，我會(huì)在第二節(jié)課下課跑去圖書館后面的樹叢，看那密匝匝的花朵開得放肆，仿佛要把自己開透，讓那生命力呈現(xiàn)的最為嬌艷。我為她的碩大飽滿而沉醉，又為她過于碩大而有掉入下邊河流的危險(xiǎn)而擔(dān)憂，因?yàn)椴恢�她�?huì)飄向哪里。那流水是否會(huì)溫柔的用自己的身軀包裹她，把她帶到干干凈凈的世界。
  她掉下來的那一瞬，花朵碰到水面的那一刻，流水柔軟又輕輕穩(wěn)穩(wěn)地托住她，帶她駛向未知的世界。
  流水與落花一路歡笑不斷，因?yàn)榱魉�知道在這一世，在未被陽光蒸發(fā)前遇到落花，已是大幸，其他的，何足貪念。落花吻著流水，向流水講述世間的一切，她的愛呀，恨呀，喜悅呀，悲傷呀全部講給流水聽，她一刻不停地講，把所有過去都跟流水講，唯獨(dú)不敢講自己與流水的未來。
  分岔口到了。
  “我要走了，你照顧好自己。”
  “好。”
  短短數(shù)語，道不盡的愛、訴不盡的不舍全在里面，落花知道，流水也知道。但流水明白他還是會(huì)一直走，直到被陽光蒸發(fā)。落花也會(huì)帶著對流水的愛繼續(xù)前行，帶著這份愛去面對世事的無常。
  落花與流水，象征的不只是你我，也是1352班這個(gè)大家庭，也是我們與班主任徐建偉老師的緣分。
  到底是落花成全了流水還是流水成全了落花�；蛟S兩者都有吧。對即將離開這個(gè)大家庭，在分岔口時(shí)道聲珍重，再見。
  因?yàn)槲覀冊��?jīng)溫柔相待過，這就夠了。