“121！121！……”操場(chǎng)上空回蕩著整齊有力地口號(hào)聲，原來(lái)是團(tuán)隊(duì)賽十五人十六足正在如火如荼的訓(xùn)練中。各種高低不同、節(jié)奏不同的吶喊聲交織在一起匯成了一首鼓舞人心的進(jìn)行曲。操場(chǎng)上，有些班級(jí)配合的很有默契，他們邁著整齊統(tǒng)一的步伐，如魚得水般大步的向前沖著，絲毫沒(méi)有因?yàn)樽约旱碾p腳束縛而影響。但不是所有的成功都是一氣呵成、手到擒來(lái)的，表面看著一帆風(fēng)順，可有誰(shuí)真正的去見證一個(gè)努力的過(guò)程。這讓我想起來(lái)我們自己班的訓(xùn)練。
  剛開始的時(shí)候，我們都互相不了解彼此。所以當(dāng)15個(gè)人的腳綁在一起時(shí)邁開的第一步，就是和操場(chǎng)來(lái)了個(gè)親密的接觸，隨后再磕磕碰碰地從地上爬起來(lái)。因?yàn)榇蠹叶际堑谝淮谓佑|這種比賽項(xiàng)目都沒(méi)有什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以所有人之間都沒(méi)有什么默契，很是生疏。即使是規(guī)定了一個(gè)人在中間喊口號(hào)，但大家邁出去的步伐依舊是參差不齊的，最后導(dǎo)致的結(jié)果毫無(wú)疑問(wèn)還是重重的摔在地上。經(jīng)過(guò)這一次次地跌倒，一次次地失敗，再一次次地爬起來(lái)中，我們意識(shí)到要先統(tǒng)一住我們的步伐才能完成最基本的走動(dòng)。隨后我就讓他們從排頭開始“1”至“2”報(bào)數(shù)，報(bào)到“1”的人先出右腳，“2”的人出左腳。效果果真比一開始好了很多，能夠按照口號(hào)先慢慢地走動(dòng)了，再漸漸的隨著口號(hào)的加快而加快。看似已經(jīng)很成功了但總有幾個(gè)人跟不上整體的節(jié)奏，要不就去突然停下來(lái)，要不就是走著走著步子就錯(cuò)了，我們右邊的同學(xué)跌的次數(shù)已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了，兩個(gè)膝蓋仿佛都已經(jīng)摔的沒(méi)有痛覺了，身上也有好幾處擦傷。但我們依舊相互攙扶著爬起來(lái)，沒(méi)有輕言放棄，幫著左邊的人調(diào)整步子、熟悉節(jié)奏，讓他們?nèi)谌胛覀冎�間。解決了走的問(wèn)題，接下來(lái)就是跑了。其實(shí)跑說(shuō)難不是很難只是在快走的基礎(chǔ)上再快一點(diǎn)罷了，可是有一個(gè)問(wèn)題敗露出來(lái)：左半邊的跑步節(jié)奏和右半邊又有差別。所以每次跑起來(lái)都是右邊在前左邊被我們拖著走，速度就更加提不上去。我們只好放慢速度迎合左半邊，盡量先做到統(tǒng)一，而不是只考慮個(gè)人，這樣既沒(méi)有效率又不團(tuán)結(jié)，很容易在賽場(chǎng)上集體跌倒。經(jīng)過(guò)不斷地調(diào)整與磨合，功夫不負(fù)有心人，終于讓我們能夠整齊統(tǒng)一地跑起來(lái)了，犯錯(cuò)的次數(shù)也在一次次地減少。
  在最后我解開綁帶的那一刻，我感受到了化個(gè)人為整體的喜悅。這個(gè)十五人十六足讓我認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)團(tuán)體中你一個(gè)人的強(qiáng)大力量并不能說(shuō)明什么，而是要十五個(gè)人共同努力付出才會(huì)有所收獲，讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是多么的可貴。雖然一開始的我們彼此陌生，受盡委屈與挫折但陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，也許，我們并不會(huì)取得預(yù)想中的成績(jī)，但你會(huì)看到，在你的眼前，是滿滿的期待與鼓勵(lì)。努力吧!拼搏吧！奮斗吧!