4月13日，我校吳文龍老師開了一節(jié)物理公開課。由于吳老師是我校乃至整個(gè)職教系統(tǒng)唯一的特級教師，所以吸引了市區(qū)、武進(jìn)、金壇、溧陽等兄弟學(xué)校和我校共50余名教師前來觀摩，一睹名師授課的風(fēng)采。課后，由職教教科所黃洪誠主任組織了評課、討論，大家一致認(rèn)為，吳老師這堂課雖然沒有采用一般公開課常用的多媒體等手段，看似平談，實(shí)則頗具功力，令人回味。歸納起來，主要有以下幾點(diǎn)： 　　一、因材施教，有的放矢 　　這節(jié)課是《電磁感應(yīng)》這一章的復(fù)習(xí)課，對于學(xué)生來說，這一章的內(nèi)容掌握起來有一定的難度，再看到吳文龍老師所出示的例題、習(xí)題，又綜合了力學(xué)、電路、能量的轉(zhuǎn)化等內(nèi)容，難度高，容量大，不禁為學(xué)生能否吸收、掌握而擔(dān)心。但是我們看到，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了所涉及的問題，同時(shí)拓展了思路，鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，起到了較好的復(fù)習(xí)效果。這一切應(yīng)歸功于吳老師對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)等情況的準(zhǔn)確把握。這些綜合高中的學(xué)生選修的是物理，明年將參加全國高考，因此在一、二年級打下扎實(shí)的基礎(chǔ)是十分重要的，吳老師針對學(xué)生情況，通過這堂課，實(shí)實(shí)在在地解決了這一章學(xué)生存在的一些問題。 　　二、設(shè)疑、釋疑，培養(yǎng)能力 　　一般情況下，很多教師會(huì)把學(xué)生容易出錯(cuò)的問題直接提醒學(xué)生，并告之解決方法，學(xué)生印象不深，效果并不太好，而吳老師在這節(jié)復(fù)習(xí)課上并沒有這樣做，在和同學(xué)們一起回憶了本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)后，吳老師出示了例題和習(xí)題，這些題目都經(jīng)過了吳老師的精心選擇和設(shè)計(jì)，幾乎涵蓋了本章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又包含了學(xué)生容易忽略和出錯(cuò)的問題。學(xué)生通過思考和討論，往往能夠解決一些問題，但在某些方面仍然會(huì)犯錯(cuò)，這時(shí)吳老師再通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生終于恍然大悟，不但明白了這一問題的關(guān)鍵，而且順勢引出一類問題的解決方法。如第一題引出了線圈在磁場中運(yùn)動(dòng)的邊界問題，過渡問題，第5題引出了感應(yīng)電流和放電電流關(guān)系的問題。第7題引出了有效值和平均值的問題等。學(xué)生通過“犯錯(cuò)”，留下了深刻的印象，提高了處理信息的能力和分析問題、解決問題的能力。 　　三、 臨場應(yīng)變，調(diào)控自如 　　評價(jià)一位教師的上課，除了看他整堂課在教學(xué)設(shè)計(jì)中是否合理，能否出色地按照設(shè)計(jì)思路完成教學(xué)目標(biāo)外，有時(shí)面對意料之外的問題，老師的臨場應(yīng)變能力，往往是容易出彩的地方。比如在講第三個(gè)題目時(shí)，就有同學(xué)主動(dòng)要求發(fā)言，提出了兩個(gè)問題，吳老師并沒有敷衍這位同學(xué)，而是給了他明確的答復(fù)，同時(shí)對這位同學(xué)的大膽質(zhì)疑給予充分的肯定。在提到線圈通過螺線管內(nèi)部的受力情況時(shí)，吳老師出現(xiàn)了一個(gè)口誤，同學(xué)們和其他老師還沒有反應(yīng)過來，吳老師已經(jīng)作了改正，并向同學(xué)表示歉意。同時(shí)，整堂課，吳老師語言簡潔，但在他的引領(lǐng)下，學(xué)生自始至終在積極思考，解決了一個(gè)又一個(gè)問題，顯示了吳老師的過人之處。 　　四、師生交流，教學(xué)相長 　　吳老師是一位特級教師，但他在同學(xué)們面前并沒有什么“名師”的架子，整堂課他面帶笑容，和同學(xué)們一起交流、探討，更像是一位可親的長者。對同學(xué)們分析問題時(shí)所犯的錯(cuò)誤和提出的問題，更多的是耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，課堂氣氛融洽，師生關(guān)系顯得和諧、民主。在這種氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有主動(dòng)性，課堂效率也就更高。同時(shí)吳老師也善于從學(xué)生的發(fā)言中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長�！　　　　≈茱w雪