校本教材——教與學的積累 　　　　　　　　　　　教務處 葉紅霞 　　本學期，又有兩本校本教材在學校教師的辛勤付出中誕生了，一本是蔣瑾珍老師編寫的《五筆字型跟我學》，還有一本是吳文龍、王猛老師編寫的《數(shù)控技術》，并且這本書將在全國范圍內(nèi)得到應用。同時，校機電辦張博平、張偉峰等教師承接的新力培訓學校校本教材的編寫任務也初見成效。 　　當問起蔣老師編寫《五筆字型跟我學》這本教材的初衷，她說，漢字錄入不僅是計算機專業(yè)學生入門學習的首要技能，也是每一個接觸計算機的學生所面對的首要問題。雖然，所有的計算機應用基礎教材關于五筆字型漢字錄入都有一定篇幅的介紹，但是不完整，太簡單，沒有一個系統(tǒng)的介紹與詳盡的學習方法。任課教師在教授這一門課時，往往要印大量的講義與上機練習，而且，往往不完整，不能夠完全滿足教學的需要。因此，這本教材的出現(xiàn)，是為了滿足教學的需要，是教學質(zhì)與量的積累。 　　其實，教材的編寫并不是這一學期才出現(xiàn)的新生事物，一直以來，我們學校的教師總是把如何提高教學質(zhì)量放在首要位置。隨著教與學的深入，各種針對性的教材在不斷滿足著學生不同的學習需要，有王瑤老師編寫的《硬筆書法教程》（楷書）在全國范圍內(nèi)得到應用；有李瑞萍、孫琳、強桂鳳老師編寫的《財務會計習題集》；有吳文龍、王猛老師編寫的《數(shù)控系統(tǒng)》；有楊春柏、傅乃文、蘭宏義等老師編寫的《對口單招數(shù)學復習題》等等，不勝枚舉。 　　這些教材，在學生的學習中發(fā)揮著極其重要的作用，是教與學的積累，同時也是對教學的一種有益的補充。