他個(gè)子中等，三十五歲左右，身材微胖，短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神，寬大的額頭下隱藏著許多的智慧，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，透過(guò)鏡片可以看到炯炯有神的目光。他有著一身正氣，性格直爽，走起路來(lái)就猶如他做事一樣，風(fēng)風(fēng)火火，絕不拖泥帶水。

提到他，相信全班同學(xué)都會(huì)想到那個(gè)在講臺(tái)上永遠(yuǎn)都是滔滔不絕的身影。他所講的內(nèi)容不僅僅是學(xué)校的一些通知安排，從宿舍管理到班級(jí)建設(shè)，再到學(xué)習(xí)方法、時(shí)間利用，還有在生活中的一些所見所聞……都會(huì)涉及到，并能在各個(gè)表面看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的話題間做到“無(wú)縫銜接”，這種臨場(chǎng)發(fā)揮、隨機(jī)應(yīng)變的本領(lǐng)也讓我們著實(shí)佩服。

不過(guò)久而久之，有些同學(xué)開始覺(jué)得他似乎有些“啰嗦”，也厭倦了日復(fù)一日、年復(fù)一年在他演講過(guò)程中的“漫長(zhǎng)等待”。而我卻覺(jué)得，正是這些一遍又一遍不厭其煩的諄諄教誨才真正表現(xiàn)出了一個(gè)班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)寄托的無(wú)限希望和關(guān)心。

在這三年不到的時(shí)間里，已經(jīng)數(shù)不清有多少同學(xué)因?yàn)樯眢w不舒服打電話向他請(qǐng)假，他都無(wú)一例外地選擇了相信并批準(zhǔn)。還有一次，一位同學(xué)的身體狀況不太樂(lè)觀，他得知情況后二話不說(shuō)，直接親自開車將那位同學(xué)送到了醫(yī)院，為就醫(yī)爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。除了這些，他在班級(jí)的建設(shè)上也自成一格。實(shí)訓(xùn)記錄本、站立早讀、思維導(dǎo)圖一直是我們班級(jí)的三大特色，在新學(xué)期班主任大會(huì)上，他以“啟迪智慧，且行且思考”為主題，從“成人”教育、“有教無(wú)類”等教育理念引起，向全校的班主任及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)展示了我們班級(jí)的特色，讓更多人了解、走近我們這個(gè)班級(jí)。

他還是一位循循善誘、因材施教的“引路人”，會(huì)根據(jù)每一位學(xué)生的特長(zhǎng)來(lái)布置相應(yīng)的任務(wù)；推行小組合作式學(xué)習(xí)，將喜歡動(dòng)手實(shí)踐的同學(xué)召集在一起，組建了一支“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，為我們提供了參賽的途徑，讓我們有一個(gè)展示的平臺(tái)……

回首這三年的時(shí)光，我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的少年慢慢地走向成熟，而他卻在背后一直默默無(wú)聞、不求回報(bào)地付出著，為我們指引前進(jìn)的方向，助我們成人、成才、成功！

他，就是陪伴了我們近三年的班主任——楊曉俊老師。