初中畢業(yè)后，我來到了劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學校學習，面對新的學習生活，新的班級和新的老師，當時，一切對于我來說都是那么懵懂，尤其是對自己的專業(yè)。
  現(xiàn)在，二年級的我，開始越來越了解所學習的環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)了。它是指對于建筑的室內(nèi)外的空間環(huán)境通過藝術(shù)設計的方式進行整合設計的一門實用藝術(shù)，包括建筑學、城市規(guī)劃學、人類工程學、環(huán)境心理學、設計美學等，是一門學習內(nèi)容豐富的學科。但在我的理解中，環(huán)境藝術(shù)設計便是要給我們的生活增添色彩與美麗，為人們的笑容抹上一層更甜的芬芳。藝術(shù)為藝術(shù)，生活即生活，靠近生活的，才是最美的藝術(shù)。
  進入學校后我第一個接觸到的便是素描，雖然我從小學習美術(shù),但是素描確確實實是零基礎，面對班里許多學過的同學，不免對這門專業(yè)課感到有一絲壓力。但是愉快的學習和對美術(shù)的熱愛總是給予我無限的動力，即使風雨再大我也依舊微笑面對。從一開始的線條不穩(wěn)、歪歪扭扭的正方形到之后的有模有樣，從物體組合再到最后黑白分明的水果、管子，經(jīng)歷了時間的種種考驗，鉛筆在紙上嗦嗦的磨動聲、可塑橡皮擦下來的痕跡，都是自己努力的證明。
  二年級的生活漸漸忙碌起來。專業(yè)課中色彩與速寫的到來，又增添了不少壓力。面對速寫我是毫不害怕的，平日里我最喜歡的便是在紙上畫上自己喜歡的人物，在班里老師經(jīng)常讓我參加一些漫畫比賽，線條的順暢，也得到了不少人的贊嘆�？墒敲鎸ι�彩，多少還有些害怕。雖然我在班里一直畫著黑板報，對于顏色的把握不會太差，而且從小學習國畫，老師也經(jīng)�？湮疑�感很好，但是到了色彩，我便有些懵了，因為顏色很多，且調(diào)色也很難，即使我個對顏色相對熟悉的人而言，也是挑戰(zhàn)。但我會去勇敢面對，不會就學，不懂就問，學好專業(yè)是我以后事業(yè)奮斗的基石，我有信心和自信來學好它！現(xiàn)在我們開始學習用色彩畫組合，雖然有些難，但是在老師辛勤的教導下我會畫好的！
  二年級素描也由簡單的罐罐瓦瓦，變成了難畫的人像，不同的人、不同的表情、不同的方向，筆畫更難了。但是看到動漫樓一樓大廳的展覽時，我震驚了，看著那么多學長學姐的人像作品，感覺每一筆里都是自信的模樣，每一個人的神態(tài)都那么逼真，每一個人的樣子都那么細膩，他們也是經(jīng)過了時間的磨煉，也經(jīng)過了許久的練習，畫成如此美麗的畫，我怎么可以退縮呢？我也要向他們學習，努力畫好人像。
  生活中充滿了藝術(shù)設計，環(huán)境藝術(shù)設計便是更美的生活。那些鉛筆、橡皮是我們的伙伴，顏料、畫筆是我們的知己，生活至此，設計與藝術(shù)，環(huán)境的本質(zhì)，便在于此。