因地制宜，共性與個(gè)性并行 ――機(jī)電部家長會(huì)紀(jì)實(shí) 機(jī)電部 張竹君 程玨 隨著期中考試的結(jié)束，學(xué)校各部紛紛召開了家長會(huì)，就上半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與家長進(jìn)行了交流探討，同時(shí)對(duì)下一階段的教育教學(xué)情況做了進(jìn)一步的部署。在這次家長會(huì)中，機(jī)電部各班結(jié)合自身特點(diǎn)，因地制宜，凸現(xiàn)了共性與個(gè)性相結(jié)合的兩大亮點(diǎn)。 亮點(diǎn)一：機(jī)電部各班此次一改以往單純的“歡迎家長”等歡迎辭的老面孔，而是用帶有共勉性的話語激勵(lì)與會(huì)的家長，例如“交流溝通，放飛希望”、“肩并肩，心連心，明天會(huì)更好”、“關(guān)心子女，共創(chuàng)未來”、“孩子的未來，你我的希望”、“家校融通，促成進(jìn)步”等一些極富特色的話，以此拉近了學(xué)校與家長的距離。 亮點(diǎn)二：機(jī)電部各班又結(jié)合自身特點(diǎn)，因地制宜，凸現(xiàn)了班級(jí)特色。比方說2331班2437班為學(xué)生和家長營造了一個(gè)相互交流溝通的環(huán)境氛圍――讓學(xué)生和家長一起參加家長會(huì)，讓雙方共同交流，為父母提供了一次更多了解孩子的機(jī)會(huì)。又如2330班的季老師在家長會(huì)上提供了一篇有關(guān)教育孩子的文章，和家長們共同探討文章中所體現(xiàn)的關(guān)于教育孩子的各方面問題，在教育上給了家長更多的發(fā)言權(quán)。而2334班、2431班則讓家長成為了家長會(huì)的“主角”，讓幾位家長代表發(fā)言，發(fā)表他們的意見和建議，讓老師更多地了解家長們的想法，以進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的相互理解。2432班則分發(fā)了期中階段小結(jié)問卷，讓學(xué)生在個(gè)人自我評(píng)價(jià)――同學(xué)互相評(píng)價(jià)――老師評(píng)價(jià)――家長評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生對(duì)自我有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。除此之外，有的班級(jí)還讓學(xué)生們走上講臺(tái)，大膽地表露心聲，嘗試將家長會(huì)成為父母與子女們溝通和交流的舞臺(tái)。 教育孩子是學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同責(zé)任。學(xué)校與家庭只有相互配合，才能準(zhǔn)確了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為，便于及時(shí)調(diào)整，有針對(duì)性地引導(dǎo)。而家長會(huì)在這其中無疑擔(dān)負(fù)起了溝通和聯(lián)系的橋梁作用，于是如何開好家長會(huì)以及如何充分發(fā)揮家長會(huì)的效應(yīng)便成了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。此次機(jī)電部各班召開的家長會(huì)取得了成功，為學(xué)生的下一步成長發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！