業(yè)精于勤荒于嬉 　　　　　　　　　　　——寫在校教學(xué)常規(guī)檢查之際 教務(wù)處 葉紅霞 　　為了保證學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)和各學(xué)科教學(xué)常規(guī)的全面落實(shí)，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常化，全面提高學(xué)生素質(zhì)，近日，各專業(yè)辦協(xié)同教務(wù)處對(duì)全校師生的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次大檢查。 　　一直以來，我們把教學(xué)常規(guī)分為“教”的常規(guī)，“學(xué)”的常規(guī)和“管”的常規(guī)三大部分�！敖獭迸c“學(xué)”兩者的主要過程、環(huán)節(jié)是相輔相成的。此次檢查，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，各位教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編和批改作業(yè)；不僅在四十五分鐘內(nèi)注重質(zhì)量，并在教法和學(xué)法的改革上花功夫,在教和學(xué)的方面收到了顯著實(shí)效，絕大部分學(xué)生，認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)。如此形成的良性循環(huán)，保證了教與學(xué)的良好實(shí)施，也保證了教學(xué)常規(guī)管理過程的正�；�。 而作為教務(wù)處來講，常規(guī)管理，主要著眼于一個(gè)“實(shí)”字，注重常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，抓得嚴(yán)、抓得精，收到了“實(shí)效”。 并不是為抓常規(guī)而抓常規(guī)，走形式主義。一句話，我們?cè)谧鰧?shí)實(shí)在在的工作！ 　　此次檢查，我們通過《教育教學(xué)情況測(cè)評(píng)》，看到了學(xué)生對(duì)各位任課教師、班主任在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果上的總體評(píng)價(jià)，絕大多數(shù)教師受到了學(xué)生的歡迎！ 　　然而，面對(duì)教育教學(xué)檢查，我們?cè)诳上驳耐瑫r(shí)，還要繼續(xù)我們常規(guī)教育的持續(xù)性，“業(yè)精于勤荒于嬉”這一道理，誰都明白。因此一個(gè)“恒”字，是我們所要堅(jiān)持的，滴水之所以能穿石，靠的是目標(biāo)專一，靠的是目標(biāo)專一之后的持之以恒。作為教師沒有持之以恒遵守“常規(guī)”的毅力，就很難使自己形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的教風(fēng)；作為學(xué)生沒有自覺守“規(guī)”的恒心，同樣很難使自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求實(shí)治學(xué)的品質(zhì)。離開了目標(biāo)專一的“恒”字，事業(yè)就會(huì)無成，有了這個(gè)“恒”字和遠(yuǎn)大的理想、志向，我們就會(huì)自加壓力自上勁，至少也會(huì)化壓力為動(dòng)力，主動(dòng)培養(yǎng)和磨煉自己！