信息部舉行期中質(zhì)量“圓桌”會議 　　　　　　　　　　信息部 陳艷菲 　　昨天（12月1日）下午第三節(jié)課，信息專業(yè)部在多功能B召開了期中質(zhì)量分析會議。這次會議與往日相比，呈現(xiàn)出了新的特點，它不再是由主任單個發(fā)言進行總結(jié)，而是以圓桌會議的形式，由各任課老師和班主任進行自由發(fā)言，氣氛十分熱烈。 　　黃海老師對所任班級考試成績不佳這一情況，對自身進行了反思。他指出自己剛剛接手2303和2308，對學生情況不甚熟悉，故對學生提出的要求針對性不強，分層教育開展較少，管理上也缺乏一定的力度。 　　謝嬌麗老師則總結(jié)了她所任班級考出好成績的一些經(jīng)驗：首先，要注重粗和細。粗是針對需要提優(yōu)的學生，細是針對全班學生，從而讓學生明確主次，清楚自己現(xiàn)在該掌握的知識范圍；其次，要勤。要求每位學生做好筆記，并每周定期檢查，每天都要布置作業(yè)，反復進行操練；再次，要與班主任配合，及時向班主任反映情況，與班主任共商對策。 　　朱靜波老師作為對口單招2203班的班主任，從班級整體出發(fā)，分析了本班取得成績的原因：第一，所有任課教師的敬業(yè)和奉獻精神，對學生起到了極大的促進作用；第二，離不開學生家長的積極配合；第三，班級中，大部分學生之間形成了一股良性競爭的氛圍。同時，她也指出了班級尚存的一大問題：部分學生缺乏學習壓力，與其他學生差距太大，造成了學生中兩極分化的現(xiàn)象。針對這一問題，她也提出了自己的解決方法：一是要進行分層次補習，二是要在學生中建立起互幫對子，從而使整個班集體能共同進步。 　　此外，周飛雪老師就如何扮演好所帶班級不任課這一班主任角色，管仲華老師就如何抓好重點學生等方面分別作了發(fā)言。 這次會議是各位老師對開學以來自己教學、教育工作反思成果的展現(xiàn)。從會議發(fā)言中可以看到，信息部所有老師已經(jīng)把分層教學、個性教育等教學新理念貫徹到了自己的實際工作中。 　　我相信，通過這樣一次找問題、找原因、找心得、找方法的會議，信息部日后的教學教育工作一定會開展地更具針對性和效率性。