為營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)、積極向上的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，近日，常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的班級(jí)文化氛圍，更為學(xué)校增添了亮麗的風(fēng)景線�；顒�(dòng)中，各班班主任熱情高漲，積極準(zhǔn)備，如今的劉高職隨意走進(jìn)一間教室，一幅幅美麗的畫(huà)卷在你眼前展開(kāi)一教室整體布置整潔而優(yōu)雅，特色文化精彩紛呈。“特色黑板報(bào)”、“學(xué)習(xí)天地”、“支部風(fēng)采”、“綠植陽(yáng)臺(tái)”、“圖書(shū)角”等欄目詮釋著成長(zhǎng)、自信、快樂(lè)。
  我們1631班的教室布置清新怡人，不僅有書(shū)卷氣息，更有家的感覺(jué)。陽(yáng)光從窗外灑進(jìn)班里，映入眼簾的是一個(gè)窗明幾凈的班級(jí)，書(shū)桌排列的整整齊齊，地面擦拭的一干二凈，更可愛(ài)的是隨處可見(jiàn)的綠植，窗臺(tái)上、講臺(tái)上……真是溫馨！就在飲水機(jī)旁邊擺著幾張桌子，上面陳列著一排排的圖書(shū)，空閑時(shí)同學(xué)們都能來(lái)這圖書(shū)角閱讀書(shū)籍。墻板也是被精心布置了，“支部風(fēng)采”板塊貼著同學(xué)們假期社會(huì)實(shí)踐的照片，一個(gè)個(gè)精神抖擻的模樣，展示著高職生們的活力與熱情。走到班級(jí)的后面，“學(xué)習(xí)天地”板塊的墻板有每月班中的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)中記錄著同學(xué)們?cè)趧⒏呗毶�活的點(diǎn)滴，也有每月積累下來(lái)的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，都是留給同學(xué)們的珍貴回憶�。　疤厣�黑板報(bào)”的主題是“創(chuàng)文明校園，建五星班級(jí)”，內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂，讓人眼前一新。黑板報(bào)的上方貼著一排令1631班同學(xué)驕傲自豪的獎(jiǎng)狀，那是在一次次團(tuán)體比賽中同學(xué)們齊心協(xié)力得來(lái)的獎(jiǎng)狀，是同學(xué)們努力的成果。板報(bào)的下方掛著整齊的運(yùn)動(dòng)器材，可見(jiàn)同學(xué)們都很喜歡運(yùn)動(dòng)啊。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體魄，課間適當(dāng)?shù)腻憻捰幸嫔硇慕】�，何�?lè)不為呢？
  獨(dú)具匠心的班級(jí)布置給予了每個(gè)同學(xué)展示自己風(fēng)采的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，也充分展示了同學(xué)們的智慧、審美情趣和藝術(shù)才華，浸透出平等、寬容、激勵(lì)、催人奮進(jìn)的班級(jí)文化，創(chuàng)造出了各自不同的班級(jí)文化特色和學(xué)習(xí)文化氛圍。
  環(huán)境、氛圍也是教育，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶和感染。通過(guò)布置教室，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又能增強(qiáng)班集體的凝聚力，同學(xué)們自己為自己營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，對(duì)良好學(xué)風(fēng)的形成起到了潛移默化的影響，營(yíng)造了一種引領(lǐng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍，有效地為校園文化建設(shè)增添了新的景色。