為促進班主任專業(yè)成長，1月8日下午，全體藝術系班主任齊集一堂，分享交流班主任工作經驗，會議由管仲華書記主持。
  管書記圍繞系部“藝術人生、多彩青春”德育活動核心，總結了本學期的系部工作，也表揚了師徒結對典范——毛艷青、俞映千老師，分享了毛艷青老師親力親為、積極幫助年輕班主任成長的具體做法，給全體班主任起到了示范引領作用，她還強調系部工作要做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，一切以制度為準，不因人廢事。
  會上，每位班主任進行三分鐘發(fā)言，交流班級亮點和有效措施，也提出了各自的困惑。整個會場氣氛和諧融洽，大家相互請教，取長補短。班主任發(fā)言主要集中在以下幾點：
  第一，在“十個一”活動推進中，專業(yè)課老師班級能結合自己特長和班級實際開展特色活動，如俞映千、葉峰利用專業(yè)優(yōu)勢，開展“每月一書”、“名家名畫每人一講”活動，即向學生們推薦校圖書館藝術類書籍，每月閱讀一本，再結合閱讀，學生互相交流，介紹畫家或作品；林嘉裔、浦晶晶、張歡、李廣鎖等老師則布置插畫、卡通畫、手繪畫等作業(yè)，及時批閱，優(yōu)秀作品在班級展出，讓學生夯實技能，充實自己，培養(yǎng)專業(yè)興趣；張正軍老師發(fā)揮書法特長，做實“每天練字一小時”，他自制《弟子規(guī)》字帖，帶領全班練字，班級學習氛圍濃，本學期班級作品在藝術樓展出�？稻咐蠋煱阎攸c放在讓學生人人參與公益活動，全班同學積極參加志愿者活動，互幫互助，蔚然成風；蔣東曄、宗怡老師抓班委建設，把“十個一”與團建活動結合起來，組織有序、過程充實，每次活動在全班回顧展示，搞得有聲有色。
  第二，很多班主任在發(fā)言中也談到了一些行之有效的管理經驗和措施，如蔣劍萍老師提出“抓重點學生”，以點帶面，收效良好；15級學生正處于從校園過渡到職場的特定階段，孫成老師提出了“回歸生活元素”的理念，同時在提高學生的執(zhí)行力上狠下功夫，周希茜老師則鼓勵學生發(fā)展專業(yè)以外的技能，班級出現(xiàn)了拓展學習熱潮，不少學生主動學習日語、韓語、攝影等，提高自己的就業(yè)競爭力；毛艷青老師就建班初如何培養(yǎng)良好班風，進行了一些新的嘗試——“命題隨筆”。毛老師認為：“口頭的說教，不如寫在紙上，讓學生看到并思考，文字的力量更大！”毛老師的命題都是來自班級生成的一些問題，如“學生之間相互瞧不起”、“不顧集體，自私自利行為”、“班級管理中的罵人行為”等，通過學生的隨筆，自我反省，再加上班主任引導，達到了潤物細無聲的效果。毛老師語言樸實，卻充滿了教育的智慧，引人深思。
  班主任們也提出了一些老大難問題，如怎么更有效地進行手機管理、如何提高班級的凝聚力、如何處理學生之間的人際矛盾等。肖雪武老師就如何提高班級凝聚力，分享了自己的做法，他認為，班主任首先對班級要有一個很明確的目標，要有措施保證這一目標的實現(xiàn)，加強細節(jié)上的執(zhí)行力，把每一次活動都做為加強凝聚力的抓手，強化“人人參加”，“我可以為班級做什么”的意識，最后形成強烈的集體榮譽感。
  班主任工作是學校的基礎工作，關系到每一項活動的具體落實，也關系到每一個學生的健康成長，我系堅持每學期召開一次班主任研討會，通過互相交流，分享經驗，探討問題，讓班主任們進一步加深自我積淀，時常反思班級管理，敢于創(chuàng)新，不斷嘗試，提升班級管理水平，成就學生，幸福自我。