為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對人才培養(yǎng)的需要，我專業(yè)部以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導(dǎo)，以觀念更新，教學(xué)改革為核心，以教學(xué)基本建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，針對社會對人才的實際需求，采取學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)的模式，與北京全美教育技術(shù)服務(wù)有限公司（ATA公司）合作，實行學(xué)歷教育與認(rèn)證教育相結(jié)合，努力培養(yǎng)和造就一批能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的計算機(jī)應(yīng)用型人才。 　　本學(xué)期，由ATA公司為中等職業(yè)學(xué)校制定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)方案已在我部正式投入實施。該方案“面向就業(yè)，源于崗位；強(qiáng)化實踐，注重實施”。根據(jù)以培養(yǎng)社會所需人才為目的、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為目標(biāo)，我們在具體的教學(xué)實踐活動中注重強(qiáng)調(diào)理論和實踐的緊密結(jié)合，改革現(xiàn)有的實踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)和技術(shù)應(yīng)用環(huán)節(jié)。一方面：在上理論課時就注重理論和實踐相結(jié)合，理論和實踐交錯進(jìn)行、互相滲透，理論知識少講、精講。理論課很多都配有大量的實驗課時，理論課上提出問題，針對具體問題講理論，進(jìn)行實習(xí)、反復(fù)多做實驗，最終解問題。在《操作系統(tǒng)Windows2000》和《微型計算機(jī)安裝調(diào)試與維修》兩門課程的教學(xué)中，采用了大量的實踐教學(xué)方法，先提出方案，然后讓學(xué)生自己動手設(shè)計完成，技術(shù)上重點(diǎn)、難點(diǎn)由輔導(dǎo)教師指導(dǎo)，收到了較好的教學(xué)效果。這樣既強(qiáng)化了理論知識的應(yīng)用性，又強(qiáng)化了實踐活動，使學(xué)生在實踐過程得到了經(jīng)驗積累，提高了動手能力和解決問題的能力。另一方面：我們將結(jié)合計算機(jī)發(fā)展的特點(diǎn)，及時調(diào)整、更新教學(xué)計劃，丟棄一些陳舊的內(nèi)容，充實一些新知識、新技術(shù)，增開了一些有助于培養(yǎng)社會所需的應(yīng)用型、實用型人才的新課程。 　　辦好職業(yè)教育，師資是關(guān)鍵。為了配合ATA課程改革的實施，根據(jù)現(xiàn)有師資隊伍結(jié)構(gòu)與今后辦學(xué)的要求，這二年信息專業(yè)部加強(qiáng)了對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)工作，為提高教師整體業(yè)務(wù)水平，利用寒暑假選派相關(guān)教師參加ATA公司舉辦的相關(guān)課程的師資培訓(xùn)班，并通過認(rèn)證考試，獲得相關(guān)證書。 　　今后，我們將以此為機(jī)遇，在課程設(shè)置方面進(jìn)一步與職業(yè)認(rèn)證考試接軌；在教學(xué)內(nèi)容上與認(rèn)證考試的內(nèi)容同化，在教學(xué)要求等方面要“以需要、夠用為度，重在能力素質(zhì)”，抓好實驗、實訓(xùn)、實習(xí)三個環(huán)節(jié)的結(jié)合；在教學(xué)方式、方法上吸取認(rèn)證考試培訓(xùn)的長處，加強(qiáng)任務(wù)驅(qū)動，以項目帶課程，努力提高教學(xué)效果；在師資上我們努力提高師資水平，以適應(yīng)認(rèn)證考試培訓(xùn)的要求，力求培養(yǎng)出掌握實用軟件技能和真正滿足市場需求的IT人才。