建立以學(xué)習(xí)共同體為導(dǎo)向的師生關(guān)系：讓教育的復(fù)雜問題變得簡(jiǎn)單/(英)羅博•普萊文(Rob Plevin)著
  本書內(nèi)容包括：為什么要如此重視師生關(guān)系的培養(yǎng)、快速建立積極師生關(guān)系的兩個(gè)核心因素、在班級(jí)里樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)師生關(guān)系、“敞開心扉”活動(dòng)、活躍課堂氣氛活動(dòng)。
  從備課開始的100個(gè)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：創(chuàng)造積極課堂環(huán)境和學(xué)習(xí)樂趣的教師工具包/(英)羅博•普萊文(Rob Plevin)著
  本書主要講授如何運(yùn)用有趣的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)在課堂一開始就吸引學(xué)生注意力，并讓他們整堂課都全神貫注、主動(dòng)積極愛上課堂學(xué)習(xí)。書中提供了各種各樣的游戲、趣味性活動(dòng)，以及激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的活動(dòng)和好點(diǎn)子，幫助教師從備課之初，到上課、說課、做課，以學(xué)習(xí)結(jié)果為導(dǎo)向進(jìn)行逆向思考。
  提升學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的56個(gè)策略：讓學(xué)生變得專注、自信、會(huì)學(xué)習(xí)/(英)羅博•普萊文(Rob Plevin)著
  本書提供了56種能讓學(xué)生踴躍參與的主動(dòng)學(xué)習(xí)策略，詳細(xì)展示了小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的組織步驟和實(shí)施技巧，鼓勵(lì)學(xué)生相互支持以提高學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)同學(xué)之間的友好關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和成就感，建立積極的、相互尊重的師生關(guān)系，讓搗亂的學(xué)生專注學(xué)習(xí)，提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能，提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。
  學(xué)生管理的心理學(xué)智慧/遲毓凱著
  學(xué)生喜歡的十種教師是什么？如何做一名有影響力的教師？如何成為學(xué)生心目中的重要他人？學(xué)生管理的“七種武器”是什么？……本書從心理學(xué)角度給出了答案，幫助一線老師處理學(xué)生常見心理問題。
  讓學(xué)生快速融入課堂的88個(gè)趣味游戲/(英)羅博•普萊文(Rob Plevin)著
  本書完美地詮釋了“以學(xué)生需求為中心”的教學(xué)理念，88個(gè)吸引學(xué)生課堂注意力的方法，在上課的第一分鐘，快速抓住學(xué)生注意力，讓課堂立即進(jìn)入課程教學(xué)狀態(tài)；或是在課上任意一個(gè)間隙使用其一方法，就能引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)專注課堂教學(xué)中；或是在課堂即將結(jié)束前，使用其中方法，可讓學(xué)生記憶深刻，牢固記住課堂知識(shí)，反思學(xué)習(xí)成效，而教師可以完美地結(jié)束課堂。
  戰(zhàn)勝拖延癥/(加) 蒂莫西.A.皮切爾著 金波譯
  本書是加拿大心理學(xué)博士皮切爾18年的研究成果，以通俗易懂的語言呈獻(xiàn)給讀者。而由博士和他的朋友保羅•曼森一同創(chuàng)作的漫畫，更增強(qiáng)了本書的趣味性。
  美學(xué)原來這么有趣有用：美繪典藏本/朱珂葦編著
  本書將大眾所觸不可及的深?yuàn)W美學(xué)與人們的生活實(shí)際相結(jié)合，從大眾的視角來闡述美學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓人們能夠輕松地掌握美學(xué)知識(shí)并能將美學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。
  最冷最冷的冷門知識(shí)：話題達(dá)人無所不知的終極武器/趙偉編著
  本書是一部百科知識(shí)讀物。作品分別從生活、科技、動(dòng)物、植物、天文、地理、文學(xué)、歷史等方面為你詳細(xì)講解你所不知的冷僻知識(shí)。是一部融知識(shí)性和趣味性一體的通俗讀物。在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，還可成為茶余飯后的談資。