隨著時(shí)代的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)飛入尋常百姓家了，人手一部甚至多部的現(xiàn)象對(duì)于我們來說已經(jīng)見怪不怪了。按理，手機(jī)的便捷應(yīng)該給青少年的學(xué)習(xí)帶來幫助，但現(xiàn)實(shí)的情況并不如人意。有的同學(xué)抱著手機(jī)是為了打發(fā)無聊時(shí)間，也有的同學(xué)依賴手機(jī)是因?yàn)槭謾C(jī)里有網(wǎng)絡(luò)小說，有的同學(xué)依戀手機(jī)是因?yàn)樗麄兂聊缬谀晨钣螒颉�…正是癡迷于手機(jī)，眾多學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)沒有提高，反而與學(xué)校老師產(chǎn)生或大或小的沖突。手機(jī)管理，正成為學(xué)習(xí)管理的重要難題。
  現(xiàn)實(shí)情況下，處理手機(jī)進(jìn)校園問題，不應(yīng)禁止而應(yīng)疏導(dǎo)。信息時(shí)代，手機(jī)越來越普及，幾乎人手一部，想要完全禁止學(xué)生玩手機(jī)已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)了�？赡苡行┤苏J(rèn)為應(yīng)該禁止手機(jī)入校園，這種規(guī)定看似簡(jiǎn)單的解決了問題，實(shí)則不然。即使學(xué)校出臺(tái)最嚴(yán)格的禁帶手機(jī)規(guī)定，也仍有學(xué)生會(huì)偷偷帶，我認(rèn)為這是有很大危害的。為什么呢?想想看，一個(gè)手機(jī)在手，那每天想的估計(jì)就是早點(diǎn)回到宿舍玩了，雖說也有能控制的，但畢竟是少數(shù)；等到晚上，就算熄燈了，還是在看著手機(jī)，而且在這一過程中是感受不到時(shí)間流逝的，常常不知不覺就過了好久，導(dǎo)致睡眠不足，第二天上課沒精神，后果自然不用多說了。還有，如果一個(gè)宿舍有一個(gè)帶手機(jī)的，那么其他幾個(gè)定然會(huì)心里不平衡，然后也變著法子帶手機(jī)過來，那還有什么心思學(xué)習(xí)？
  “智者不為非其事,廉者不求非其有”，共享的確能夠讓人知曉天下，開闊眼界，但智能手機(jī)并不能讓你為天下添一磚一瓦。身體力行、學(xué)以致用是所有學(xué)習(xí)的終極目的。體育更強(qiáng)調(diào)百看不如一練，從沒聽說過那位運(yùn)動(dòng)健將是看電影、看奧運(yùn)會(huì)看出來的。實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)、躬行具有不可取代的重要性，百戰(zhàn)悍卒，可以敵將。海外華人把知識(shí)界高端人士尊稱為“資深人士”，“資深”的潛臺(tái)詞就是親身實(shí)踐多、閱歷經(jīng)驗(yàn)豐富。笛卡爾曾今說過：我思，故我在。若一切都依賴手機(jī)，你就不在，因?yàn)槟阋呀?jīng)向手機(jī)出售了靈魂，只剩下一副軀殼，失去了思想的主宰。
  規(guī)范的管理還在于合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確使用手機(jī)的習(xí)慣。比如當(dāng)我們疲勞、煩惱時(shí)，可利用手機(jī)的娛樂功能放松自己，聽聽音樂，切記不可過度依賴手機(jī)緩解勞累，出去走走，打打球，同樣不比玩手機(jī)休息差。在玩手機(jī)的同時(shí)我們要加強(qiáng)自律能力，要以職校學(xué)生特有的成熟心理、文明態(tài)度使用手機(jī)。
  同學(xué)們，我們是未來祖國(guó)的棟梁，新時(shí)代的驕子，我們要能夠正確使用手機(jī)，希望我們都能做手機(jī)的主人，而不是成為為手機(jī)的奴隸�！皺C(jī)”可暫失，時(shí)不再來。