日前，江蘇省教育廳出臺《江蘇省職業(yè)教育質量提升行動計劃（2020—2022年）》（以下簡稱《行動計劃》），力爭通過3年左右時間，推進各層次職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育體系更加完備，職業(yè)院校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、服務學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的能力顯著提升，打造職業(yè)教育“江蘇高地”。《行動計劃》的出臺，在江蘇省教育行政部門和職業(yè)學校引發(fā)熱議與思考。

    繪就藍圖，為職教發(fā)展指明方向

  “《行動計劃》工作目標明確、重點任務突出，思路清晰、體系完整，對推進各層次職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展，提高技術技能人才供給質量有著重大意義�！苯�蘇農牧科技職業(yè)學院院長朱善元說。

  《行動計劃》列出7大重點任務、20項具體舉措，并明確江蘇省教育廳、設區(qū)市教育局、縣（市、區(qū)）教育局及職業(yè)學校重點任務清單，共有139項具體工作。在常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校副校長林春看來，《行動計劃》把國家要求與江蘇實際有機結合，在省、市、縣、校四個層面都明確了目標與任務，給江蘇省各級各校制訂“十四五”職教規(guī)劃提供了依據(jù)，也有利于職教人扎實開展工作，確保江蘇職教在全國處于領先地位。

  南京高等職業(yè)技術學校校長張榮勝同樣表示：“《行動計劃》為江蘇省職業(yè)院校高質量發(fā)展指明了方向、明確了任務、制訂了措施，也為職業(yè)教育從追求數(shù)量到強化質量提供了政策保障，必將使高質量發(fā)展這一核心要求成為職業(yè)教育發(fā)展的內生動力。”

  “《行動計劃》明確了江蘇近三年職教高質量發(fā)展的任務單、路線圖、時間表和評價體系，江蘇省職教高質量發(fā)展有了施工藍圖�！毙熘菔秀~山中等專業(yè)學校校長滕道明認為，質量提升是一項系統(tǒng)工程，《行動計劃》不僅放了“樣子”、給了“刷子”，還送了“尺子”。

   任務清單，是挑戰(zhàn)更是機遇

  《行動計劃》列出江蘇高等職業(yè)學校32條任務清單、中等職業(yè)技術學校24條任務清單，很多職業(yè)學校表示，落實《行動計劃》也是學校發(fā)展的重要機遇。

  連云港中等專業(yè)學校校長王廣武認為，《行動計劃》具有“新、高、全、實”四大特點，“新”為新要求、新舉措，“高”指高質量，“全”是全面涵蓋職業(yè)教育培養(yǎng)“人”的問題，“實”指的目標實在、措施扎實、路徑厚實。

  王廣武介紹說，近年來，連云港中專對標國內外中等、高等職業(yè)技術學校找差距，在創(chuàng)新和特色上求突破、求發(fā)展。通過“金德育、金人才、金隊伍、金治理、金校園、金合作、金服務”七金工程，在服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展方面，獲得地方政府、行業(yè)企業(yè)高度認同；在服務學生全面發(fā)展和終身發(fā)展方面，受到家長和社會高度稱贊；在推進職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展方面，國內同行予以高度評價。他認為，學校發(fā)展目標與《行動計劃》提出的要求一致，落實《行動計劃》是學校更好發(fā)展的重要契機。

  常州信息職業(yè)技術學院副院長眭碧霞表示，作為入選“雙高計劃”的職業(yè)學校，他們在發(fā)展中不可避免面臨一些難題，比如校企合作缺少有效政策引導、企業(yè)熱情不高、教師隊伍“三教改革”能力亟待提升等。眭碧霞希望通過《行動計劃》的實施，省教育廳、人社廳、工信廳在人才引進項目評審、經(jīng)費統(tǒng)籌上給予支持和傾斜，在深化校企融合方面出臺企業(yè)利好政策，激發(fā)企業(yè)對校企合作的積極性和主動性，從而推動問題解決，促進學校發(fā)展。

  江蘇農牧科技職業(yè)學院院長朱善元告訴記者，江蘇農牧科技職業(yè)學院計劃到2023年，把學校建成高素質、復合型、創(chuàng)新型技術技能人才的培養(yǎng)培訓高地和現(xiàn)代農牧業(yè)高質量發(fā)展的創(chuàng)新高地；到2035年，躋身“全國領先、世界一流”行列，形成蘇牧經(jīng)驗和中國范式，畜牧獸醫(yī)、食品藥品監(jiān)督管理兩個專業(yè)群成為全國典范�！啊缎袆佑媱潯吠怀雠嘤�職業(yè)素養(yǎng)和塑造工匠精神，明確了促進校內校外工學結合育人要求，提出了完善質量保障體系框架，為我們完成目標任務提供了有力保障�！�

   高質量發(fā)展，關鍵看落實

  《行動計劃》明確提出，要推進職業(yè)教育高質量發(fā)展，健全德技并修、工學結合的育人機制。如何通過三年努力，讓現(xiàn)代職業(yè)教育體系更加完備、職業(yè)教育類型特征更加凸顯、職業(yè)教育辦學機制更加完善、教師教材教法“三教”改革更加深入？接受采訪的江蘇省職教界人士一致表示，關鍵看落實。

  長期以來，常州市樹立職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展理念，堅持把職業(yè)教育放在重要戰(zhàn)略位置，全力打造全國一流職教名城，取得了顯著成績，多項核心指標處于領先方陣。常州市教育局副局長王華剛表示，圍繞《行動計劃》，常州將在加快新職教建設、提升職業(yè)院校辦學水平、推動新產(chǎn)教建設、提升職業(yè)教育服務水平、推進新職師建設、全速提高職業(yè)教育育人水平再下功夫。

  南通市教育局副局長姜學勤表示，南通將把落實《行動計劃》的重點放在強化產(chǎn)教融合、校企合作方面，通過提升職業(yè)院校辦學水平、辦學層次和服務能力，吸引更多企業(yè)主動攜手學校，共同優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，在總結國家職教改革試點項目“現(xiàn)代學徒制試點城市”實踐成果基礎上，全面推進“雙元”育人。據(jù)介紹，今年南通市財政撥�？钪攸c培育40個校企合作育人項目，聯(lián)合培養(yǎng)南通地方支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)急需高技能人才1000名。

  眭碧霞介紹說，常州信息職業(yè)技術學院計劃投入6億多元，聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)集群，以高水平專業(yè)群建設為抓手，以深化產(chǎn)教融合、校企合作為突破，以制度創(chuàng)新、高水平結構化教師隊伍建設為保障，以高質量技術技能創(chuàng)新平臺為支撐，創(chuàng)新與國際共享的辦學模式和標準，全力培養(yǎng)高素質復合型信息技術技能人才，全力打造具有鮮明中國特色、信息特征、常信風格的信息類高職院校。

  南通中等專業(yè)學校校長李明生表示，他們將深入貫徹落實《行動計劃》，繼續(xù)做強退役士兵培訓，做優(yōu)做強“3+4”本科層次職業(yè)教育試點，培育一批中高職銜接示范專業(yè)，以“合格課堂”建設為契機，推動“課堂革命”，繼續(xù)開展分層教學，培養(yǎng)職教創(chuàng)新人才。