我校第二批保持共產黨員先進性教育繼續(xù)堅持“黨員示范課，一周一節(jié)”，展現共產黨員在教學中的風采。 　　信息專業(yè)部“雙師型”高級教師、黨員周虹老師10月26日的示范課，使學習成了一種享受，操作更是成了一種樂趣：（1）、自主探索　主動體驗。在傳統(tǒng)教學模式中，操作實驗往往是作為一種技能來傳授，學生學習的過程只是“觀察者”、“驗證者”，而不是“探究者”、“發(fā)現者”。常常是教師“教”得“精疲力盡、口干舌燥”，學生“學”得“單調乏味，昏昏欲睡”，教學質量往往難以提高。而周老師的這堂黨員示范課卻徹底擯棄了這一點，從一開始的拋出問題、提示點拔，到同學的探索思考，以至最后的解決問題，學生始終沉浸在自主探索，主動體驗的氛圍之中，使學生習慣于主動探究發(fā)現的學習；習慣于多方提出假設和解決問題的活動；習慣于個人成果與同學經驗的分享、比較，從而發(fā)展正確處理信息的能力，發(fā)展綜合解決問題的能力；（2）、項目式教學使課堂更精彩。在整堂課的教學過程中，周老師始終采用“項目式教學法”，致力于學習資料的提供與學習環(huán)境的創(chuàng)設，將教學內容和目標細化為三個不同要求和不同難度的制作內容，即，簡單表格的制作、現有文稿與表格的轉換及不規(guī)則復雜表格的制作，教學內容由淺入深、循序漸進，這堂示范課反映出周老師作為一名高級老師對教材的處理及對教學深度把握的深厚功底。學生說：上這樣的課既緊張又愉快。老師說：不知不覺一節(jié)課怎么就結束了！聽著周老師井井有條的講解，看著周老師嫻熟的操作示范，你會覺得如沐春風。 　　在這堂課中老師是學習氛圍的營造者，學習興趣的激發(fā)者，學生探究學習的引導者，體現了新的教學理念；周老師用他自己的實際行動很好地詮釋了共產黨的先進性。