主題班會課是班主任進(jìn)行班級管理的主要渠道，是班主任結(jié)合班情對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式，11月24日下午，信息（物聯(lián)網(wǎng)）工程系和交通工程系聯(lián)合舉行班主任培訓(xùn)，邀請常州市名班主任、我校經(jīng)濟(jì)管理系邵敏霞老師作《主題班會課的策劃與實施》專題講座。
  邵敏霞深入淺出地闡明了主題班會課的概念、類型及作用，結(jié)合1912班班會課實例，生動形象講解了主題班會課的策劃與實施方法，著重從教育目的的明確性、參與主體的全員性、教育契機(jī)的適時性、主體表達(dá)的新穎性、呈現(xiàn)形式的豐富性、情境設(shè)置的沖擊性、時間內(nèi)容的系列性、教育時空的延展性等八個方面進(jìn)行分析闡釋。隨后分享所帶班級1912班獲校級“扎實防控，硬核成長”主題班會一等獎的設(shè)計思路。班會課設(shè)計G1912次“成長號”列車行進(jìn)模式，以時間和路徑站點為軸線，途經(jīng)“知識站”“敬業(yè)站”“能力站”“責(zé)任站”“理想站”，在相關(guān)“站點”設(shè)置個人防護(hù)“三字經(jīng)”、抗疫故事分享、原創(chuàng)詩朗誦、專業(yè)技能展示、家長寄語、寫理想立目標(biāo)等形式多樣的活動，可謂獨具匠心。
  信息系黨支部書記是新宇高度評價邵敏霞的培訓(xùn)講座，既有宏觀方面的理論闡述，也有操作層面的案例分析，特別是“扎實防控，硬核成長”班會課設(shè)計，用“一條主線、五個板塊、多種樣式、全員參與”實現(xiàn)“認(rèn)知、情感、行為”等三大教育目標(biāo)，講座對其他班主任組織開展班會具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對性和操作性意義。交通系副主任史庭足給予“用心用情的設(shè)計、真真切切的分享、實至名歸的收獲”的評價。