新的人才培養(yǎng)方案的實(shí)施,對(duì)教師“雙師”素質(zhì)提出了更高要求,為提升教師專業(yè)能力,有效踐行“課證融通”,創(chuàng)新職教發(fā)展理念,推進(jìn)“三教”改革,機(jī)電工程系統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理安排專業(yè)教師利用業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn),提升自己。
在學(xué)校政策支持下,機(jī)電工程系專業(yè)教師先后參加了職業(yè)資格等級(jí)培訓(xùn)和職業(yè)能力鑒定培訓(xùn)。培訓(xùn)以技能操作訓(xùn)練為重點(diǎn),突出崗位前沿技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)操作技能提高,貼近相關(guān)工種實(shí)際工作環(huán)境和應(yīng)用技術(shù)開(kāi)展,15名教師獲高級(jí)技師職業(yè)資格、2名教師獲技師職業(yè)資格;39名教師獲高級(jí)考評(píng)員或考評(píng)員資質(zhì)。
培訓(xùn)進(jìn)一步提升了教師專業(yè)技術(shù)水平和工作能力,使參訓(xùn)教師掌握了理論知識(shí)和操作技能,對(duì)提高機(jī)電系教師隊(duì)伍整體水平起到了積極的作用。