金秋十月，桂花香中，中國教育電視臺的工作人員們來到劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學校，開展了“資助育人·大國工匠進校園”的主題活動。
  活動現(xiàn)場請來了一眾領導和徐工集團的劉文生大師，劉文生大師講述了他在裝載機裝配和調(diào)試崗位上的故事，主持人和同學們也進行了精彩的互動，同學們知道了徐工的“望聞問切”的獨特的調(diào)試手法，敬佩于大國工匠的高超技能，也感受到了大國工匠堅持不懈、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。
  劉工帶來了三個關(guān)鍵詞，“調(diào)試”“全國技術(shù)能手”和“大師”。我印象最深刻的就是劉文生大師講述他在全國技術(shù)能手集訓期間的經(jīng)歷，劉工在封閉的集訓場地三個月，每天刻苦訓練到一兩點，早上六點又要起床，繼續(xù)新一天高強度的訓練。而家和他的距離，僅僅是二十分鐘的路程，他沒有回過一次家。這份經(jīng)歷對我來說是深有感觸的，我也曾和隊友們代表學校去蘇州集訓一個月，每天兩點一線，在訓練場地和賓館來回，各所學校的精英匯聚一堂，共同學習也在暗暗較勁，專家老師的指導，高強度的訓練，讓我每天都疲憊不堪。那個時候，我無比想念家和常州，想念劉國鈞可愛的老師同學，夢里都想插雙翅膀飛回來看看。而劉工用三個月的艱苦訓練換得了屬于他的輝煌碩果——“全國技術(shù)能手”，這背后有豈止是三個月艱辛，更是數(shù)年在工作崗位的認真學習、刻苦鉆研。
  在劉文生大師的經(jīng)歷中最令我感到意料之外卻情理之中的是他堅持辭官回歸一線。2010年全國首屆機械修理工職業(yè)技能競賽中，劉文生一戰(zhàn)成名，不久后被提拔為工段長，但劉文生最終還是回到了一線的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。面對大家的詫異，劉工只是淡淡回應：“我在一線的崗位上才能發(fā)揮更大的作用。也許在管理崗位上我也會得到發(fā)展，但國家在技術(shù)平臺上更需要我，我的成長和發(fā)展會有更好的空間�！边@讓我不由想到一句話，職業(yè)教育和普通教育是兩條不同的賽道，每個人都在自己的賽道上拼搏向前。作為一名高職院校的學生，我熱愛我的專業(yè)，努力打磨我的技能，能夠在自己的專業(yè)領域中一頭扎進去，醉心于研究技術(shù)，攻克一個個難關(guān)，實現(xiàn)夢想，為國家的發(fā)展盡自己的綿薄之力，是我一生的追求和向往。沖在一線，是臟的是苦的是累的，但對于每一個工匠來說，這也是他實現(xiàn)人生價值的舞臺啊！
  在劉文生身上，我看見了一位大國工匠嚴謹認真、精益求精的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)、腳踏實地的職業(yè)素養(yǎng)，心懷大義、毫無保留的傳承精神。常州的職業(yè)教育在江蘇省是排在第一方陣的，政府也在發(fā)展職業(yè)教育，資助培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，堅持“一個都不能少”政策，我們要乘著這陣春風，繼承工匠精神，爭做社會的螺絲釘，為祖國的發(fā)展貢獻一份力！