由教育部全國(guó)學(xué)生資助管理中心聯(lián)合中國(guó)教育電視臺(tái)共同開(kāi)展的“資助育人·大國(guó)工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，日前走進(jìn)常州市劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，大國(guó)工匠與技能小將們面對(duì)面深入交流，將工匠精神星火相傳。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自徐工集團(tuán)的劉文生，講述了自己從一名裝配工成長(zhǎng)為技能大師的經(jīng)歷：

　　大國(guó)工匠 劉文生：在干裝配的時(shí)候，我就立志要成為一名優(yōu)秀的調(diào)試工，這是我的理想和目標(biāo)。只要認(rèn)準(zhǔn)了，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的方向，要努力的走下去，理想貴在堅(jiān)持，我們只要腳踏實(shí)地的走下去，一定會(huì)取得很好的結(jié)果。

　　1996年，劉文生進(jìn)入徐工集團(tuán)后，在調(diào)試崗位上工作了二十多年，參加了國(guó)內(nèi)外大大小小的技能比賽，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，并摸索出了一套“望聞問(wèn)切”故障排除法。在現(xiàn)場(chǎng)，劉文生將這些參賽和工作經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留的分享給臺(tái)下的同學(xué)們，希望大家能腳踏實(shí)地、堅(jiān)定不移的走在技能強(qiáng)國(guó)的道路上。同時(shí)，他還分享了工作經(jīng)歷中的一個(gè)小故事：

　　大國(guó)工匠 劉文生：在大賽獲獎(jiǎng)之后，領(lǐng)導(dǎo)就讓我做了工段長(zhǎng)，但是工作了一段時(shí)間以后，我突然發(fā)現(xiàn)，在工作的過(guò)程中，與我的專業(yè)特長(zhǎng)，和剛才我講過(guò)的要做我自己喜歡的事，有一些不太相符，這時(shí)我就想到我要辭掉工段長(zhǎng)（職務(wù)），要做回我們的調(diào)試工，因?yàn)槲冶容^在一線，做技術(shù)和技能鉆研的工作，所以我又回到了調(diào)試的崗位上。

　　也正式這段經(jīng)歷，讓劉文生有了一個(gè)“辭官匠人”的稱號(hào)。從一名普通的一線裝配工，到土方機(jī)械修理工高級(jí)技師、全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、國(guó)務(wù)院特殊精鐵獲得者，劉文生始終堅(jiān)守初心，默默奉獻(xiàn)在自己摯愛(ài)的一線崗位上。他的這種匠心精神，也鼓舞著臺(tái)下的師生們：

　　常州市劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生 顧欣瑜：我學(xué)的專業(yè)就是數(shù)控技術(shù)，機(jī)械加工。從他的事例中，我學(xué)習(xí)到，在惡劣的環(huán)境下，他也能做好自己的本職工作。作為一名（技能專業(yè)）學(xué)生，我要提升自己的技能，精進(jìn)自己的技術(shù)。

　　常州市劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)系老師 田靖：讓我們的學(xué)生近距離的接觸到大國(guó)工匠，也能夠感受到制造之美，也能從制造業(yè)當(dāng)中，確立他們今后制造強(qiáng)國(guó)的理想。

　　工業(yè)強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)是技師與技工大國(guó)，作為培養(yǎng)能工巧匠的主陣地，常州市劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，將工匠精神和勞模精神，貫穿到日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生們樹(shù)立實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)和技能強(qiáng)國(guó)的理想：

　　常州市劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委副書(shū)記 林春：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有一技之長(zhǎng)，能夠?yàn)樽约簜�(gè)人成長(zhǎng)，提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。