“花有重開日，人無再少年”，我們正處于青稚到成熟發(fā)展的關(guān)鍵階段。隨著年齡的增長，同學們迸發(fā)出青春的活力但心思卻用錯了地方，因此引發(fā)了一系列問題，整改班級風氣顯得重中之重。
  針對實訓及疫情防控兩大松緊的弦兒，追溯其根本都繞不開班級管理上的漏洞，同學思想建設(shè)的放松，把優(yōu)質(zhì)的生活條件當作理所當然以至于感情用事，蒙蔽了澄澈凈亮的雙眼。班主任率先做出表率打響紀律觀念第一槍，明確了班級建設(shè)是每一個人的責任，不做集體的抹黑者。在這期間黃主任也忙里抽閑來我班做進一步教育，提出了以下四個關(guān)鍵詞：
  第一個：“立德”，立德樹人一直是教育工作者的使命，品德乃人立身之本，人無德不立，就算個人實力再強大但要在集體中我行我素破壞規(guī)則，遲早要被淘汰，在制勝團隊里不需要品德不好的人。正如陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！�
  第二個：“規(guī)矩”，老生長談的話題，沒有規(guī)矩不成方圓。國有國法家有家規(guī)，這是約束人行為的方式，引導人向著更遠的未來發(fā)展，只有規(guī)矩常記心中才能保護自身安全，免受傷害。規(guī)矩不論大小都有著約束作用，這把寬緊有度的尺子需要自己用心丈量。
  第三個：“正氣”，自古以來我們民族就有正氣的傳統(tǒng)，這一份精神不能被歷史長河沖刷掉，要銘記于心傳承下去。當代年輕人是時代發(fā)展的主力軍，充滿正氣的男生是魅力的代名詞。
  第四個：“紅線”，做人要有底線，“高壓線”不要去碰，遍體鱗傷的是自己，獨自承受著一時激動帶來的后果。每一個教訓背后都啟示我們培養(yǎng)紅線意識。
  黃主任即興發(fā)表的講話，直指我們班存在的問題。臺下的我們也是受益匪淺，讓我們在迷霧中撥開云霧見青天，為今后的發(fā)展規(guī)劃做出了先見的作用，為開辟更廣闊天空奠定基礎(chǔ)！