在校第16周，我們班進(jìn)行值周，從中我意外的學(xué)到了很多，學(xué)校把教學(xué)樓、宿含樓、教師公寓樓、其他大樓以及各個公共區(qū)域等等作為勞動區(qū)域，安排每個同學(xué)到相應(yīng)的崗位進(jìn)行勞動，在五天的勞動中也讓我們知道美麗環(huán)境的來之不易，增強了愛護(hù)環(huán)境的意識。在宿舍樓打掃衛(wèi)生的同學(xué)要將六層樓都拖干凈，樓梯掃干凈，扶手欄桿和大門同樣如此，在這同時還要負(fù)責(zé)清理樹林中一些同學(xué)從樓上扔下來的垃圾以及通往水房小路的落葉。我們每個人都在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)出自己的一份力量來維護(hù)環(huán)境，提高我們自身的勞動能力，當(dāng)看著一塵不染的地面，干凈的扶手樓梯，那種無法言喻自豪感油然而生，在這同時也讓我們明白打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨也是非常不容易的，我們更應(yīng)該尊重更應(yīng)該從自身出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
  勞動是人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而且勞動也是人們維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運動，馬克思給我們下了這樣的定義：“勞動力的使用就是勞動本身。勞動力的買者消費勞動力，就是叫勞動力的賣者勞動”。學(xué)校提供給我們一個機(jī)會，讓我們了解了勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加勞動的光榮感，自豪感，同時可以塑造自己美好的心靈。這些讓我們深刻覺得自己是學(xué)校建設(shè)的一份子。我們需要發(fā)揮與貢獻(xiàn)的價值，讓自己生存下去并且更好地實現(xiàn)自己的價值。處于這個時代的我們在對待一些人際關(guān)系還有些欠缺，而這次的值周勞動，體會到了我們自己的不足，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確認(rèn)識自己，這次的勞動令我們養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，可以鍛煉身體、提升體魄、增強意志，還可以讓我們掌握生活技能，在未來的生活中更加得心應(yīng)手。
  人類從蠻荒走向文明的歷程證明：勞動創(chuàng)造了人本身，勞動創(chuàng)造了智慧，勞動創(chuàng)造了一切。人類文明浩蕩千年，勞動的光輝閃耀古今。惟有勞動才是和諧社會進(jìn)步的不竭動力，讓我們縱情投身到勞動者的洪流中吧！