12月24日下午，省“十三五”規(guī)劃重點課題《優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化在中學英語教學中的應(yīng)用研究》劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學校子課題研討活動在華夏樓茶藝教室舉行。來自北郊高中、二中、田家炳高中、新橋高中、戚墅堰高級中學、金壇一中等校的課題組成員出席活動。本次活動由市教科院高中英語教研員宋德龍老師主持，課題組成員丁奕和何慧兩位老師分別展示了兩節(jié)聚焦于“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走出去”的主題公開課。

  丁奕和何慧老師執(zhí)教的“Cross-border Livestream of Chinese Tea”(《中國茶的跨境直播》)，授課對象為高職三年級國際貿(mào)易專業(yè)學生。丁老師的課把握時事，從北京冬奧會國外再次聚焦中國文化，傳統(tǒng)特色產(chǎn)品導入，通過視頻、閱讀等材料的信息抓取和及時反饋，逐步引導學生了解茶葉的歷史起源、品種和功效等，并通過鞏固練習進行茶葉相關(guān)功能的英文描述，最后啟發(fā)學生進一步思考“Chinese tea is more than a drink，it is ……”，激發(fā)學生對茶葉在生活中其他角色功能的思考以及文化內(nèi)涵的解析，完成讀后續(xù)寫，為下一節(jié)課跨境直播茶葉做鋪墊。

  何慧老師的課通過學生展示和網(wǎng)絡(luò)電商直播展示對比分析，歸納出跨境直播要領(lǐng)；通過分析語料，構(gòu)建知識脈絡(luò)，配合圖片提示，啟發(fā)學生思考。引導學生從中找規(guī)律、研結(jié)構(gòu)、巧拓展，形成直播腳本；最終嘗試走進直播間，展示學習成果。同時，邀請現(xiàn)場老師掃碼進入直播間，對學生展示進行點評，增加互動性。課堂結(jié)尾以近日直播行業(yè)不良現(xiàn)象進行思想提升，強調(diào)正面積極的價值觀。課堂將高職英語教學與電子商務(wù)專業(yè)課相結(jié)合、將中國傳統(tǒng)文化中的茶葉與跨境直播相結(jié)合，營造沉浸式學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣。

  評課階段，在座的高中英語老師對這兩堂課給予了較高評價。北郊高中英語教研組組長劉青對課堂中學生的放松狀態(tài)表示贊賞，提出本次課選取了真實情境，采取了將內(nèi)容和語言相結(jié)合的教學方法。奔牛高中周楓老師認為英語學科育人核心價值在課堂上得到了很好的體現(xiàn)，第一節(jié)課對語言能力的傳授真正達到了核心素養(yǎng)中語言能力的要求；第二節(jié)課學以致用，與專業(yè)貼合非常密切，教師基本功扎實，課堂駕馭能力強。戚墅堰高級中學姜達娣老師說這兩節(jié)課的過程就像是泡一杯茶的過程，收放自如，形式新穎，中國茶的作用需再強化渲染，并提出了自己的想法。金壇教師發(fā)展中心王懷宇和孔艷君老師表示當學生真心放松，學習才真正地發(fā)生，臺上師生學習討論直播真課堂真情境，臺下看客聞香品茗交流真享受真幸福，鼻尖有茶香，耳邊有歡笑，抖音在直播，這樣的幸福課堂可以聽一輩子。田家炳張曄老師指出兩位老師選擇了多模態(tài)的語料，使用恰當，學生參與度高。學生用英語積極參與課堂，最終產(chǎn)出生成非常好。新橋高中汶紅娟老師覺得兩節(jié)課輸入與輸出有機結(jié)合，完美融合了傳統(tǒng)文化和信息技術(shù)。二中徐萍波老師認為課堂設(shè)計很有匠心，對學生以后生涯都會有啟發(fā)有影響，學生英文表達很自信。

  宋德龍教研員對這兩堂課給予了較高評價，認為這兩堂課的共同特點是注重對學生語言表達能力的培養(yǎng)，師生交互性強，學生參與度高。課堂上，教師將學生文化知識轉(zhuǎn)化為文化意識，在思維訓練中使學生知識內(nèi)化于心；將文化意識運用到傳播文化傳統(tǒng)、評價社會文化現(xiàn)象中，使學生獲得積極的人生態(tài)度和價值觀。希望課題成員能通過上出這樣鮮活自然的課堂，提升傳播優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的能力，達成課題研究目標。