未來(lái)教育:教育改革的未來(lái)/趙慧著

人工智能的發(fā)展給教育帶來(lái)了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本書內(nèi)容包括: 人工智能與教育；未來(lái)學(xué)校將變成什么樣子；人工智能破解現(xiàn)在教育的難題；思考與展望共四篇。

非典型班主任/晏光勇著

本書圍繞打造“我喜歡的班級(jí)”為核心，介紹了如何讓學(xué)生適應(yīng)教師的管理風(fēng)格、師生爭(zhēng)論的處理、學(xué)生交往中溝通的技巧、靜待花開(kāi)的心態(tài)調(diào)整、習(xí)慣與細(xì)節(jié)的關(guān)注、積極人生觀的培養(yǎng)、規(guī)范制定的原則等，在娓娓道來(lái)中見(jiàn)證教育理念的貫徹。讓班級(jí)一開(kāi)始就“從心”而變，內(nèi)在的動(dòng)力去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)改變。

做學(xué)生歡迎的班主任/李迪著

本書是一本以和諧師生感情為主題的書。理性的思索穿插著真實(shí)的日記，記載了一個(gè)年輕女教師與一群個(gè)性張揚(yáng)、桀驁不馴的學(xué)生的班級(jí)故事。如何通過(guò)師生之間誠(chéng)摯的愛(ài)，化解班級(jí)紛紜矛盾。如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)？如何整頓班風(fēng)？怎樣處理學(xué)生打架事件？怎樣解決學(xué)生財(cái)物失竊？怎樣和學(xué)生探討青春與愛(ài)情？這是一本真實(shí)的班級(jí)成長(zhǎng)日記，講述笑中帶淚的班級(jí)故事，聚焦班級(jí)棘手難題，智慧破解帶班難題。本書語(yǔ)言清新流暢，故事引人入勝，思考入木三分。書中原生態(tài)日記的真實(shí)再現(xiàn)，更是教育理論工作者的一手研究資料。

班級(jí)管理實(shí)用案例教程/姚玉香, 張作嶺主編

本書共九章，除了班級(jí)與班級(jí)管理、班集體建設(shè)與班主任外，還包括班級(jí)管理的目標(biāo)與任務(wù)、原則與方法、組織建設(shè)、日常管理、活動(dòng)管理、文化管理、突發(fā)事件管理等內(nèi)容。全書依托54個(gè)典型案例，分析了班級(jí)管理中的基本原理和對(duì)策，旨在幫助學(xué)生深入理解和全面把握班級(jí)管理知識(shí)框架體系，形成正確的工作理念,提升班級(jí)管理的能力和水平。

教師臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)實(shí)用技巧/董一菲主編

本書從課堂教學(xué)管理、情感心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)問(wèn)題輔導(dǎo)、行為問(wèn)題指導(dǎo)、人際交往引導(dǎo)等五個(gè)方面，梳理了教師在日常教育教學(xué)中經(jīng)常遭遇的70個(gè)需臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)的棘手問(wèn)題，通過(guò)情景再現(xiàn)、臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)、技巧點(diǎn)撥、拓展遷移、教育感悟等模塊再現(xiàn)難題破解過(guò)程，基于典型案例提煉、分享智慧應(yīng)對(duì)的實(shí)用技巧。

課堂,可以這么有聲有色/鄭英著

作者是全國(guó)優(yōu)秀教師，浙江教育十大年度影響力人物，浙江省“春蠶獎(jiǎng)”獲得者，教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T，書中具體描繪了課堂上常見(jiàn)的問(wèn)題，為教師朋友們提供參考和對(duì)照。同時(shí)，作者還結(jié)合自己的課堂實(shí)踐提出了可行的策略和方法，希望能帶給教師朋友們一些實(shí)在的啟迪，進(jìn)而促成教師朋友們創(chuàng)造性地開(kāi)展自己的課堂，讓自己的課堂“一課一境”。

好教師是這樣煉成的/李鎮(zhèn)西編著

本書分教育聚義、讀寫思行、慧心育人、破繭成蝶、觀點(diǎn)碰撞、李鎮(zhèn)西說(shuō)。內(nèi)容包括: 因?yàn)閱渭�，所以幸福；從一團(tuán)火到滿天星；關(guān)于閱讀的斷想；閱讀，帶給課堂無(wú)限可能等。