 | |
| - 學(xué)校簡介 | |
| - 歷任領(lǐng)導(dǎo) | |
| - 機(jī)構(gòu)設(shè)置 | |
| - 大事記 | |
| - 校園地圖 | |
| - 交通指南 | |
| |
| |
| - 課程建設(shè) |  |
| - 課題研究 | |
| - 產(chǎn)學(xué)研 | |
| - 技能大賽 | |
| - 教務(wù)管理系統(tǒng) | |
| - 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) | |
| - 信息化 | |
| - 人才培養(yǎng)方案 | |
| |
| |
| - 機(jī)電設(shè)備電氣控制技術(shù)基礎(chǔ) | |
| - 中職數(shù)學(xué)課程資源網(wǎng) | |
| - 會計(jì)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)精品課程 | |
| |
| |
| - 科技活動(dòng) | |
| |
| |
| - 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施 | |
| - 信息化成果 | |
| - 首批江蘇省智慧校園 | |
| - 職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校 | |
| |
| |
| - 3+4人才培養(yǎng)方案 | |
| - 高職人才培養(yǎng)方案 | |
| - 中職人才培養(yǎng)方案 | |
| |
| |
| - 招生就業(yè) | |
| - 實(shí)習(xí)工作 | |
| - 產(chǎn)教融合 | |
| - 校友風(fēng)采 | |
| - 聯(lián)系我們 | |
| |
| |
| - 通知公告 | |
| - 招生指南 | |
| - 就業(yè)指導(dǎo) | |
| - 青春留常 | |
| - 招聘信息 | |
| |
| |
| - 規(guī)章制度 | |
| - 實(shí)習(xí)管理 | |
| - 反饋監(jiān)督 | |
| |
| |
| - 校企合作 | |
| - 產(chǎn)業(yè)學(xué)院 | |
| - 產(chǎn)教共同體 | |
| |
| |
| - 就業(yè)創(chuàng)業(yè) | |
| - 校友風(fēng)采 | |
| |
| |
| - 德育管理 | |
| - 德育品牌 | |
| - 德育隊(duì)伍 | |
| - 德育活動(dòng) | |
| - 五心公寓 | |
| - 心靈驛站 | |
| - 學(xué)生發(fā)展 | |
| - 班主任工作室 | |
| |
| |
| - 學(xué)籍管理 | |
| - 常規(guī)管理 | |
| - 相關(guān)表格 | |
| |
| |
| - 數(shù)字經(jīng)濟(jì)·花開并蒂 | |
| - 軟件數(shù)據(jù)·底色德育 | |
| - 藝術(shù)設(shè)計(jì)·藝成德育 | |
| - 智能制造·智匯德育 | |
| - 新能源·和悅德育 | |
| - 應(yīng)用技術(shù)·三實(shí)德育 | |
| |
| |
| - 德育工作坊 | |
| - 班主任成長營 | |
| |
| |
| - 成人系列 | |
| - 成長系列 | |
| - 成才系列 | |
| - 成功系列 | |
| |
| |
| - 管理制度 | |
| - 活動(dòng)開展 | |
| - 宿舍文化 | |
| |
| |
| - 成長中心 | |
| - 生命關(guān)愛 | |
| - 指導(dǎo)幫助 | |
| |
| |
| - 學(xué)生獎(jiǎng)助 | |
| - 評優(yōu)評先 | |
| - 應(yīng)征入伍 | |
| - 家校共育 | |
| |
| |
| - 程玨名班主任工作室 | |
| - 劉露萍名班主任工作室 | |
| - 丁奕名班主任工作室 | |
| - 高文卓名班主任工作室 | |
| - 蔣劍萍名班主任工作室 | |
| - 徐軍平名班主任工作室 | |
| - 黃英名班主任工作室 | |
| |
| |
| - 王猛名師工作室 | |
| - 耿淬名師工作室 | |
| - 宗建成名師工作室 | |
| - 陶衛(wèi)東名師工作室 | |
| - 金月昌名師工作室 | |
| - 單艷芬名師工作室 | |
| - 楊昕名師工作室 | |
| - 黃秀娟名師工作室 | |
| |
| |
| - 國鈞講堂 | |
| - 國鈞人物 | |
| - 學(xué)校視頻 | |
| - 辦學(xué)理念 | |
| - 校園組歌 | |
| - 藝術(shù)展廳 | |
| - 校園時(shí)評 | |
| |
| |
| - 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 | |
| - 精品課程 | |
| - 應(yīng)用軟件 | |
| - 商貿(mào)類軟件 | |
| - 圖片庫 | |
| - 鵬達(dá)網(wǎng)絡(luò)辦公 | |
| - 移動(dòng)云盤空間 | |
| |
| |
| - 超星泛雅平臺 | |
| - 鳳凰創(chuàng)壹平臺 | |
| - 中職數(shù)學(xué)資源網(wǎng) | |
| |
| |
| - 網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用 | |
| - 機(jī)電設(shè)備電氣控制技術(shù)基礎(chǔ) | |
| - 會計(jì)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)精品課程 | |
| |
| |
| - 視頻點(diǎn)播 | |
| - 一卡通考勤 | |
| - 一卡通使用指南 | |
| - 國示范軟件 | |
| - 協(xié)同辦公手機(jī)APP | |
| |
| |
| - 物流單證比賽系統(tǒng) | |
| - 報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)基地 | |
| - 出入境報(bào)檢實(shí)訓(xùn)平臺 | |
| - 世格外貿(mào)單證教學(xué)系統(tǒng) | |
| - 世格外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺 | |
| - 世格國際貨代實(shí)訓(xùn)平臺 | |
| - 世格商務(wù)英語函電理實(shí)一體化教學(xué)平臺 | |
| - 財(cái)經(jīng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺 | |
| |
| |
| - 國際理解教育項(xiàng)目 | |
| - 財(cái)會高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) | |
| - 創(chuàng)勝教育集團(tuán) | |
| - 數(shù)據(jù)采集 | |
| - 現(xiàn)代企業(yè)數(shù)智化經(jīng)營虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地 | |
| |
您的位置 學(xué)校舉辦第十三屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)
[來源：學(xué)工處 | 作者(文/圖)：何慧 | 日期：2022年11月25日 | 瀏覽5368 次]
為豐富學(xué)生課余生活，提升宿舍文化品味，創(chuàng)建整潔美觀、安全舒適的住宿環(huán)境，營造團(tuán)結(jié)、文明、和諧的文化氛圍，11月23日，我校舉辦了“奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代”第十三屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)。作為首次市級德育開放日活動(dòng)之一，全體住校生和來自全市兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們參加了本次活動(dòng)。
本次宿舍文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)分為三個(gè)大類。
生活技能類
為了培養(yǎng)住校生良好生活習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生提升自理、自立能力，各系德育秘書、宿管員和學(xué)工處對宿舍內(nèi)務(wù)進(jìn)行了綜合打分，最終評選出50個(gè)最佳宿舍和50位收納小能手。
活動(dòng)現(xiàn)場還組織了疊被子和疊衣服比賽，尤其是剛剛參加完軍訓(xùn)歸來的一年級新生，紛紛上場展示軍訓(xùn)成果。
協(xié)作探索類
為了讓同學(xué)們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程，增進(jìn)同學(xué)之間友誼，協(xié)作探索活動(dòng)設(shè)置了傳遞呼啦圈、協(xié)作踩氣球、簡易保齡球和套圈圈游戲。每個(gè)游戲站點(diǎn)都排起長隊(duì)，游戲獲勝的同學(xué)都滿心喜悅，滿載而歸。
文化藝術(shù)類
文化藝術(shù)類活動(dòng)包括宿舍LOGO設(shè)計(jì)比賽、攝影比賽和書法比賽等，共收到各系150多件作品。作品風(fēng)格各異、設(shè)計(jì)新穎，充分彰顯了宿舍文化個(gè)性，展示了同學(xué)們的文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力。經(jīng)綜合打分，最終評選出25件優(yōu)秀LOGO設(shè)計(jì)作品，15幅攝影作品和15件書法作品。本次藝術(shù)節(jié)還邀請了我校精品社團(tuán)現(xiàn)場展演，引得同學(xué)和老師們駐足欣賞，連連稱贊。
連續(xù)舉辦多屆的宿舍文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的重要體現(xiàn)，是學(xué)�！按蟪伞毕盗谢顒�(dòng)的重要組成部分，增進(jìn)同學(xué)之間的感情和凝聚力，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更好地促進(jìn)了校園文明的基礎(chǔ)建設(shè)，形成良性循環(huán)。